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初中地理教学反思优秀3篇
初中地理教学反思篇一
从20xx年下学期起先我校起先进行高效课堂改革，至现在已历时一年之多，我清楚的相识到学校新课改要胜利，老师业务实力要进步，学生综合素养

初中地理教学反思优秀3篇
初中地理教学反思篇一
从20xx年下学期起先我校起先进行高效课堂改革，至现在已历时一年之多，我清楚的相识到学校新课改要胜利，老师业务实力要进步，学生综合素养要提高，开展高效课堂是明智之举。
相对于传统教学，高效课堂的开展，对老师、对学生有了更高的要求，老师的课堂组织实力、学生的综合素养等都能在高效课堂中得到熬炼和体现。高效课堂具有传统课堂无可比拟的优越性。首先，高效课堂是多样化课堂。传统课堂上，教学资源和课堂模式单一，老师与学生之间、学生与学生之间缺乏沟通与沟通，没有团队意识和合作精神。而新课改后的高效课堂将单一的课堂教学分解成自主预****合作探究、点评质疑等环节，变集体听课为小组合作学****运用合理的小组晋级评价机制，激活课堂与学生思维，如此一来不仅丰富了课堂色调，更重要的是学生再也不觉得课堂乏味，而是把课堂当作自己活动的舞台。其次，高效课堂提高了学****的效率。高效课堂的实施使得学生能在有限的时间内娴熟驾驭更多的学问；高效课堂让学生饱含***投入在合作探究中，体验了学****的乐趣，学生不再认为学****是一种负担，学生能在轻松开心的氛围中获得学问。在这样的课堂上，老师指导学生学着学****学着探究、学着思索，从代替学生做到让学生自己学着做，解放了学生又解放了自己。第三，高效课堂真正实现了学生综合实力的提高。学生在思索、阅读、活动中提升了自身素养，这种素养又是提升成果的动力。高效课堂上就是要培育学生的思维实力、创新实力、质疑实力、协作实力等，我们学校学生的学********惯是制约其学****成果的'关键，而高效课堂促使学生综合实力的提高，必定促进学********惯的改善。

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