文档介绍：送教下乡收获和感悟
送教下乡收获和感悟（通用3篇）
【篇一】
在今后的工作中要擅长创设情境。在课堂上，发觉老师在教学过程中创设的情境，目标特别明确，且能服务于教学。能依据学生的特点为学生创设充溢趣味的学****情景，从而激发他们的学送教下乡收获和感悟
送教下乡收获和感悟（通用3篇）
【篇一】
在今后的工作中要擅长创设情境。在课堂上，发觉老师在教学过程中创设的情境，目标特别明确，且能服务于教学。能依据学生的特点为学生创设充溢趣味的学****情景，从而激发他们的学****爱好。限度地利用学生的新奇心、好动心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，让学生感到真实、新颖 、好玩，激起学生的学****爱好。让学生自己动起来，也激起了学生的新奇心和求知欲。他们细心创设问题情境，组织适度开放性的探究活动，启发学生拓宽思路，多方位、多角度地获得学问，积累了丰富的探究阅历。特别值得学****和借鉴。要有独特的教学理念。以学生为主体,“课改”提倡自主学****要让学生成为数学学****的主子，老师充当组织者、引导者和合作者的角色。那怎样当好这一角色呢?教学实践中的很多困惑，在这次活动中，优秀老师的教学，给出了解决困惑的方法。老师要适时地引导学生思索，也就是要适时地引导学生提出问题，让学生自己分析问题，解决问题，而不是干脆告知学生是什么，否定学生什么。这次学****活动的教学中，示范课老师就很好的做到了这一点，课堂上老师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽，他们依据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变成敏捷好玩师生互动，不仅培育了学生学****数学的爱好，同时也激发了孩子的求知欲。
要有高效的教学设计，有效的课堂驾驭实力。自上而下都强调为学生减负，而减负的根本在于提高课堂效率，所以要成就高效的课堂就必需要求老师对课堂进行细心的设计。一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。要做到从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生已有的基础和生活阅历等等，也是一节胜利课堂的必要条件。
总之，在这几次的观摩活动学****中，更深刻地体会到了学****的重要性与紧迫感。在此，感谢国培安排20xx“送教下乡”项目培训为我们供应这次难得的学****平台。在以后的教学中，要进一步吃透教材，充分了解学生，提升自身素养；要不断学****博采众长，积淀教学素养。为自己的教学生活增加光彩。
【篇二】
又是一年送教下乡的学****百名幼儿老师在市机关幼儿园参与国培送教下乡学****感谢国培，感谢万宁市教化教培中心组织这样的学校平台，感谢为送教下乡负责的老师们。我们在线下听课学****有线上共享沟通，我们收获满满，受益匪浅。
从事幼儿老师这些年，时刻感受到幼儿的天真可爱。幼儿每天的成长，我们的都充溢了来自一份职业的华蜜感。幼儿是嬉戏交往中来获得一份成长的，例如《小熊斗怪兽》这一节体育课中，孩子们在这一节课中充当了小熊与怪兽，可以从中学****提高幼儿对体育活动的爱好，以及培育坚毅、英勇的意志品质。通过投掷和平衡的综合学****提高幼儿动作的协调性与敏捷性。让孩子们体验胜利和合作的欢乐。《石头剪刀布》这节音乐课中，在学唱歌曲的基础上按嬉戏规则进行嬉戏。乐意与同伴交往，体验与同伴合作嬉戏的欢乐，并用良好的心态对待输赢，培育幼儿对音乐有良好的情操。在《仙人掌》这节美术课中，老师通过不同颜色让幼儿相识各种