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的班级建设方案。班级是一个团队，不是一个人战斗的地方，只
有凝聚好整体才能发挥出最大战斗力。因为每个人面对同一件事，
他的想法能力不同，发现不同，做出的结果也不尽相同。所以我
们要有计划的组织活动，把正确的人放在正确的位置，合理建设。
五、班级建设方案为了加强班级建设，增强班级的凝聚力和向心力，营造良好
的班风学风建设，以下针对班级的思想建设、心理安全建设、组
织建设、文化建设、制度建设、活动建设、学风建设、体育建设、
生活卫生建设，九个方面做一详细的方案，从而形成班级整体建
设方案
一、班级思想建设
（一）总体的要求
整个班级在思想上积极要求进步，经常围绕马列主义、毛泽
东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及党的路线、方针、
政策开展理论学习和实践体会活动，主要包括班会召开情况、团
组织生活会召开情况、党员发挥作用情况四个方面。
（二）以活动为载体，在活动中教育学生
活动是体现学生各方面素质，表现各种才能的最佳场所，也
是暴露其个人品质、习惯、思想和道德取向的重要途径。在活动
中学生的表现都是比较自然、比较客观的，这对教师正确认识、
评价和教育学生都是有利的，实践证明，在活动中教育学生会收
到最好的教育效果，这正是平时所说的“寓教于乐”。象在班级
中长期开展评选“学习标兵”、“守纪标兵”、“全勤学生”，
开展个人之间，小组之间的“学习竞争”活动，会对班级的班风
学风建设起着积极的作用，定期开展评选“最称职的值周班长”、
“文明宿舍”、“最优秀的团队（小组）”等等，能使学生的仪表、行为规范得到很好的落实，把对学生的要求在活动或你追
我赶的竞赛中落实。
1、对主题的确立、理解，应以教师为主导。
举行活动要有明确的目的，辅导员一定要清楚什么时候为什
么要举行什么样的活动。对活动主题的确立和理解，应以辅导员
为主，这样才不会偏离教育的“航向”。比如新生入学后，面对
一切皆陌生，辅导员要组织“为了共同的目标，我们欢聚一堂”
主题活动，通过学生的自我介绍，畅谈理想追求，确立奋斗目标，
不仅可以消除由于远离家人和因陌生环境产生的孤独感，同学之
间增进了了解，而且由于以畅谈理想追求为主题，使学生容易产
生共鸣，对他们确立崇高的人生目标，对今后建设优秀的班集体，
有着良好的诱导作用。
2、主题活动应该以学生为主体。
要起到最好的教育效果，一定要让学生成为活动的主体。只
有他们全情投入，才能有深刻的体验，才能受到“震动”，收到
教育效果。他们积极参与，自行设计，并且自己不断地进行评点
和总结，才能一期比一期办得好，才能促进学生关心集体，热爱
班级，互相帮助，共同进步的热情在班级中中传递、加强。
3、主题活动过程中带倾向性的问题要由教师引导、把握。
为了使主题活动起到切实可行的教育效果，班主任及学管理
教师应在活动前对组织人员进行适当的培训，以便使活动始终朝着“主题”展开。对一些不好把握的问题，班主任就该亲自走到
台前导航了。
（三）以“行为”养成为目标
在德育教学过程中，教师要以身做责，行为示范。平时生活
学习中不断培养学生文明礼貌，诚实守信等思想素质。在学生各
项班级活动和任务中养成良好行为习惯，形成良好品行。
（四）建立有序高效的工作序列。
思想教育应该成序列，东一镐，西一锄是很难收到好效果的。
尤其是为了应付检查评比而进行的“主题活动”最不受学生欢迎。
深层次的思想教育更应该要形成一个高效的序列。教师要根据学
生的年龄和心理特点，以思想认识、学习上存在的问题为依据，
设计有效的主题活动或主题班会，实现教育目的。
二、心理安全建设
中职生心理健康教育是新时代中职教育的一门必修课，也是
一门新型学科，面对知识经济，面对网络时代，当今大学校园已
不再是中职生向往的悠悠“象牙塔”。他们学业上优势不再、