文档介绍：家校合作采访纲要
家校合作是指对学生最具影响的两个社会机构——家庭和学校形成合力对学生进行教育，使学校在教育学生时可以获得更多来自家庭方面的支持，而家长在教育儿女时也能获得更多来自学校方面的指导。
采访主题：家校？
家长会作为家校合作的重要门路，其涉及的重要内容有：
班级整体状况、学生所获得的进步以及存在的问题。
班级发展远景和教师各个阶段的教课计划，这是家长们最关怀最迫切想认识的内容。
讲先进的教育理念和科学教育方法。
家庭幸福和家长个人成长的重要性。
家长参加家长会的目的：全面认识孩子在学校的表现，认识孩子的学
习状况，踊跃老师配合，让孩子更好的发展。
二、家校合作过程中存在的问题及原由
家庭教育与学校教育二者的教育对象、教育目标基本一致，家长、教师对待家校合作的态度如何？家长不肯意配合教师的原由是什么？影响两方合作的要素有哪些？
目前，在家校合作实行过程中仍旧存在许多问题。如：
值不一样样，有的过高，有的过低，造成教育目标不一致。
校教育不协调，形成不了教育合力，削弱了教育成效。、沟通不及
时，不可以有效抓住有益教育机遇。、配合、
帮衬学校教育阶段，缺少主动意识，更缺少教育的理论和方法。
教师在家校合作指导上还不到位，在沟通机遇的选择上大多项选择在有问题
时，必定程度上给家校合作蒙上了起诉、办理问题的暗影，不利于有效合
作。
家长不肯意配合教师的原由是：
教师不讲究沟通的方式方法，让“问题生”家长尴尬。
邀请家长来学校，教师解析问题不全面。
教师遇到问题推辞责任，不踊跃帮助家长想方法。
影响两方合作的要素主要有以下几点：
家长对教师的工作不完整理解，不可以身临其境地为教师考虑。
缺少沟通的技巧。
教师在家校合作中起着承上启下的主导作用，学校正教师与家长的沟通技术能否进行过特地培训？假如进行过，培训的形成有哪些？
集中培训：邀请名师做沟通技术方面的讲座。
分别培训：鼓舞教师和家长看沟通技巧方面的书本，提升自己的沟通技术。
家长的文化道德素质错落不齐，影响了家校合作的成效。学校能否采纳有效措施提升家长教育能力。假如采纳，详尽措施有哪些？
学校提升家长教育能力的有效措施：
邀请名师做家庭教育重要性的讲座，唤醒家长家教意识。
经过家庭教育问题的检查和解析我们认识到，一些家长不肯意参加家
长学校学习的根根源因还是对家庭教育意识淡漠、重视程度不够造成的，
一些家长固然十分重视儿女的教育问题，但错误地以为教育不过学校和老
师的责任，家长只需把儿女抚养好了就可以了。这些错误的认识都严重影
响了家庭教育工作的展开。为此，我们从增强宣传教育下手，踊跃唤醒家
长的家教意识。
2．采纳有效措施，努力提升家长的到校听课率。
深入检查家教中的焦点、难点问题，从家长的需要出发展开教课。
向家长展现其儿女在学校学习中获得的进步和专长发展状况，鼓舞家长乐于与学校联系，踊跃配合学校教育，使孩子更好地发展。
教师注意与家长的沟通方式，除掉家长不敢、不肯与教师沟通的局
面。
在对学生教育过程中，存在着“5+2=0”的现象，即学生礼拜一至礼拜五在学校接受教育，却在礼拜六、礼拜天这两天里因父亲母亲不一样形式的
教育而完整抵消了，使得学生在一个礼拜里能学到的东西只为0。您如何
对待这类现象？
“5+2=0”它真实的反响了部分家庭教育的现状。学校教育与家庭、
社会教育严重脱节。在学校里对学生进行了5天系统而增强性的教育，而
当学生周末回到家里后，因为教育的不联系或滞后，在周末的两天里，学
生又回到了没有教育的场面。所以在必定程度上抵消了学校教育中产生的
成效，于是被称之为“5+2=0”现象。
如何面对“5+2=0”这类现状呢？与其悲观的躲避，不如沉着的面对。
一、学校充发散挥教育主阵地的作用
1．增强家校联系
多供应家长认识儿女的机遇。好多家长以为，学校就是教育孩子的地
方，孩子交给学校就可以了。其实学生优异行为习惯的养成，一定是优异
的学校教育和优异的家庭教育亲近配合的结果。