文档介绍：小学生作文兴趣培养
        1．，往往是看了之后，无法用评议表达出来，这就需要教给学生观察方法。观察的一般方法是要求学生观察事物必须按照一定的顺序，要抓住不同小学生作文兴趣培养
        1．，往往是看了之后，无法用评议表达出来，这就需要教给学生观察方法。观察的一般方法是要求学生观察事物必须按照一定的顺序，要抓住不同事物的不同特点,进而进展深化的观察，使学生认识观察的重要性，养成自觉观察的****惯。平常经常观察一些小动物、小植物和一些小制作、小物件;观察人物的外貌、语言、动作等，日积月累，就会“言之有物”。
        2．:“为学生设置一定情境,集中让学生观察描写,是进步学生快速作文最有效的方法。”小学生抑制力较差，在观察过程中，注意力容易分散,往往不能抓住事物的特征。因此,根据写作训练的需要为学生设置一定的情境,如拔河、清扫教室等，让学生带着写作的要求去参加、去观察，注意力就会集中。之后,让学生把观察到的详细情节描绘出来，这样，既培养了学生的观察才能,又完成了一次****作，进步了写作的兴趣.
        二、充分调动学生的想象力，是培养学生作文兴趣的有效手段。小学生想象力非常活泼，老师充分调动学生的想象力，学生就会想象出许多既现实又非常新颖离奇的事物，从而进步学生的作文兴趣。
        1．，对培养学生的想象力行之有效。指导学生看图作文，首先要从整体入手,弄清图中的大意，然后把图中的事物形象和现实生活中相应的事物形象结合起来，边观察边想象，做到有顺序、有重点地观察,看、思、说、，五年制课本第九册第一单元看图作文，就可以让学生展开联想：由办公桌上摊开的课本及书上放的眼镜可想到什么？(老师刚工作完毕。）从小姑娘的脸上露出的微笑说明了什么？（感谢老师,为老师的节日而快乐。)从小姑娘给老师送花可想到什么？（老师平时的工作兢兢业业，呕心沥血，废寝忘食，关心保护学生……）从地球仪可想到什么？（老师宽广的胸怀，桃李满天下。）从笔筒、墨水瓶可想到什么？(老师辛勤耕耘)……这样，通过一系列的想象,学生就会写出一篇好的****作。
        2．在一般性的命题作文中培养学生的想象力。在这样的作文中，我们可以通过“仿写”、“编故事"、“续故事”、“缩写"、“扩写”、“科幻作文”、“童话作文"等富有想象因素的作文形式来开展学生的想象才能。在训练时,要使学生解放头脑，大胆想象，对“相入非非”的学生不要横加指责、冷嘲热讽，而要在褒扬其敢想的同时给予引导，让学生讲为什么要这样想、，激发学生想象的热情。
        三、满足学生的表现欲，是培养学生作文兴趣的重要手段。小学生的自尊心很强，有着强烈的表现欲，他们喜欢老师、家长和同学们重视自己、注意自己。
        1．开拓“作文园地”.可利用黑板报、墙报等，开拓“作文园地”，将本班学生中写得较好的文章，优美的词语、句子、片段，和精彩的开头、耐人寻味的结尾、新颖的选材、和众不同的写法、恰当的修辞方法登上去，供大家阅读、欣