文档介绍：猴
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孙悟空，又名“美猴王”、“齐天大圣”，会七十二般变化，一个筋斗十万八千里，火眼金睛、金刚不坏之躯，法力无边。
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和大人一起读
孙悟空打妖怪
执教人：薛晨艳
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猴
第1页，共20页。
孙悟空，又名“美猴王”、“齐天大圣”，会七十二般变化，一个筋斗十万八千里，火眼金睛、金刚不坏之躯，法力无边。
第2页，共20页。
和大人一起读
孙悟空打妖怪
执教人：薛晨艳
第3页，共20页。
吴承恩（1501年-1582年），字汝忠，号射阳山人。汉族，今江苏省淮安市人。中国明代杰出的小说家，是中国四大名著之一《西游记》的作者。
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同桌检查读
要求：将字音读准，句子读通顺，读得不通顺的地方，停下来多读几遍。
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和俺老孙一起打妖怪！
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字词关
跑得快 鼻子长 挑着箩 上了当
唐僧 孙悟空 猪八戒 沙和尚
de zi zhe le
师 徒
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句子关
唐僧骑马咚那个咚，后面跟着个孙悟空。
孙悟空，跑得快，后面跟着个猪八戒。
猪八戒，鼻子长，后面跟着个沙和尚。
沙和尚，挑着箩，后面跟着个老妖婆。
老妖婆，真正坏，骗了唐僧和八戒。
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唐 僧（ ）着白龙马。
孙悟空（ ）着金箍棒。
沙和尚（ ）着箩。
骑、扛、挑
我有火眼金睛
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我会七十二变
带着动作读
眼睛亮，冒金光，
高高举起金箍棒。
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孙悟空相关的成语、歇后语
火眼金睛  七十二变 
孙悟空的身子---说变就变
孙悟空翻跟头---十万八千里
fān
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课间操
小猴子们，一起来做操了！
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儿歌关
自由读文并思考：
你喜欢谁，为什么？
你不喜欢谁，为什么？
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我会说一说
我喜欢（ ），因为（ ）。
我不喜欢（ ），因为（ ）。
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我会读一读
同桌合作，用自己喜欢的方式读儿歌
1、齐读
2、接龙读
3、拍手读
4、分角色读
5、带动作表演读
6、以上朗读形式组合读
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《西游记》里的精彩故事
真假美猴王 三打白骨精
大闹天宫 大战二郎神
大战红孩儿 三借芭蕉扇
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大雁塔和唐僧
唐僧，唐代高僧，法号“玄奘法师”，西行到印度游学十七年，学成回国后，在今西安大慈恩寺内的大雁塔翻译佛典。
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作业：
1、和家长一起，用自己喜欢的方式读这首儿歌。
2、读《西游记》这本书，或者看相关的电影。
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上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！
（二）、朋友相见，感受情意
1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。
2、交流探究，品评赏读
有侧重地品析下列语句。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。
（1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。
（2）有感情地朗读。
我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
（1）默读，想象作者描写的情景。
（2）同桌互读，交流对这段话的体会。
（3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受）
（4）带着自己的体会多读几遍。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？
（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。
（2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……）
我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流