文档介绍：做学生的良师益友兼职班指导教师研讨会上的发言
外语系辛柯
研讨的问题
当代大学生的基本心理特点
当代大学生的基本学习特点
大学教师的圣神职责

V. 国外大学的一些相关做法
,效果好一些
.
当代大学生的基本心理特点
思维的独立性和依赖性并存
自我为中心和求公平并存
盲目崇拜与自由信仰并存
活跃性和偏执性并存
理想和幻想并存
追求与懒惰并存
当代大学生的基本学习特点
知识面宽但读书不求胜解
想学而耻于下问
重知识轻技能
喜单枪匹马而忽视合作学习
好高务远更怕吃苦
重课堂学习,轻视课外学习
大学教师的圣神职责
教书育人
大学教育首先是改变人、改变一个人的思想,即世界观,所谓世界观就是人对宇宙、对世界一种科学的、最根本的认识。
大学的一个主要目的是为受教育者树立一个高尚的道德标准,大幅度地提高大学生的智力能力,塑造学生健康的心理素质,磨练学生,使其具有强健的体魄。
大学之道,在明明德。高等教育的精髓,不仅仅赋予年轻一代谋生的技能,更重要的是传承中华民族文化、赋予大学生一种民族的价值观、一种责任感、一种做人的道理、一种人格魅力、一种锲而不舍的精神、一种理性分析问题和解决问题的能力。
教学相长的基本要求
. 以学生为中心,,不管课外学习,充其量只完成了教学任务和活动的的三分之一,因为学生的课堂学习固然重要,但大学生的课外学习更为重要.
外语学习是一种感情的交流过程,教师在讲解课文或引导学生阅读课外读物时,势必把自己对异民族文化的理解和感受传授给学生,引起学生心灵上的反响;教师在整个外语教学过程中势必自觉或不自觉地用自己做人的准则和对人生的体验来影响学生;在这种感情交流的过程中,教师必须为人师表,以自己高尚的品德和个人魅力吸引学生和感化学生,教会学生学会如何做人,教会学生如何做事。那些对学生冷酷无情、尖酸刻薄者,那些愤世嫉俗、牢骚满腹、怨天忧人者,还有那些自以为是,居高临下,经常训斥学生者,势必受到学生的排斥。
外语学习是一种体验,这种体验势必包括痛苦和欢乐。在学习处于进步阶段时,学习者自然感到欢乐,在学习遇到挫折时,特别是学习进入滞留期(stagnant)时,自然感到痛苦。教师的职责不仅是分享学生的欢乐,体验他们的痛苦,更重要的是如何帮助学生把痛苦转变成欢乐。而我们的教师,除了要下功夫提高自己的业务素质,也应当在把握学生学习的脉搏上下功夫,更应当和学生沟通,在如何指导学生课内外学习上下功夫,否则,教学成效甚少。
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