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（范本）留守儿童调研报告
（范本）留守儿童调研报告
1、留守儿童劳绩欠佳。大片面的留守儿童学****劳绩中等偏下，其中 17%的小学生劳绩较差，4%的小学生劳绩很差持家人和儿女的生活。儿童正是长身体的时候，由于家庭经济收入少，父母又长期在外，难以顾及到儿童的生活处境，导致片面留守儿童养分严重缺乏，身体健康受到极大损害。据调查显示，80%的留守儿童生活较差，20%的留守儿童生活一般。
4、留守儿童道德行为较差。处于义务教导阶段的儿童少年，自律才能很弱。由于父母不在身边，儿童和监护人之间关系特殊，只要不犯大错，监护人对孩子的行为一般都采取认可态度，由于缺乏实时有效的约束管教，不少留守儿童纪律散漫、存在行为偏差。不少留守孩子在家里不听祖辈指导，在学校道德品性较差，不遵守规章制度，常有迟到、旷课、逃学，说谎打架，凌辱同学等行为，有的依恋桌球室、网吧和嬉戏厅，甚至与社会上一些有不良****气的***混在一起。
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5、留守儿童安好难以得到保障。在留守儿童中，由于父母长期不在身边，缺乏对儿童的安好监管，加之片面监护人和代养人对留守儿童的安好教导不够、意识不强、监护不力，导致片面留守儿童的安好难以得到保障。更加是在双休、寒暑假期间，脱离了学校管理回到家中，临时监护人和代养人的管理难以到位，存在极大的安好隐患，甚至展现安好事故。我村前几年一男孩在河边玩耍时不慎掉入水渠中，溺水身亡。
6、学校对留守儿童的教导措施不力。近年来，随着教导体制改革的不断深入，探索出一系列行之有效，能适应新时期学校教导的方法和措施。但在调查中察觉，对留守儿童的教导方面还存在确定的缺乏。一是留守儿童的父母长期在外，学校教师与家长的沟通难度真大，有时半年甚至一年难见留守儿童父母一面，很难反映孩子在学校的真实表现和存在的问题，难以实现家庭和学校共同教导的目的。二是外出打工人员对孩子的教导过于凭借学校教导，但学校教导由于学生多，教学任务重，教师没有精力，心有余而力缺乏，对留守
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儿童的心理关爱难以顾及。三是学校对留守儿童的教导和管理缺乏有效的措施，很难在学****上、生活上给留守儿童更多的关切和保护，并针对性给留守儿童供给良好的学****环境和教导环境。
7、家庭对留守儿童的教导意识淡薄。父母是儿童成长的第一任教师，家庭教导是伴随孩子的终身教导。因此，家庭教导对孩子行为、心理健康、道德观念与智力进展将起着抉择的因素。但在调查中察觉，留守儿童的家庭教导尤为淡薄。一是父母与留守子女沟通少，缺乏亲
情上的交流，对孩子的成长漠不关切，放任自流，顺其自然进展。二是监护人和代养人大多数是老年人，文化程度不高，有的是文盲和半文盲，家庭教导意识模糊，大多偏于溺爱，以生活照管为主，且学识、才能上难以承受对孩子的道德培养和学****辅导的任务。三是父母对留守儿童只是赋予物质上的得志，孩子吃得饱、穿得暖就行了，缺乏对留守儿童精神上的激励、鞭策与开导。四是对留守儿童的教导方法不对，父母认为教导是学校的事、老师的事，孩子能否健康成长直接取决于学校和老师，事实上成为孩子学