文档介绍：你提出 我完善
—-—校际交流反思
六语 王小红
每周我都带着期盼的心情倾听风格期老师的课，听了他们的课我感受颇深，不由得又想起了那 你提出 我完善
—-—校际交流反思
六语 王小红
每周我都带着期盼的心情倾听风格期老师的课，听了他们的课我感受颇深，不由得又想起了那次金芒果校际交流学****活动.
随着一声响亮的“上课”，一堂别样的语文课拉开了帷幕。没有课前的交流，没有过多的理解，凭着自己对教材的理解和之前的思路，就进入了新课的学****我从这堂课中受益匪浅，主要有以下几点：
一、准备充分。首先，从导入及每个教学环节都必须精心设计，大到一个教学环节，,,又能提起学生学****兴趣。此时我又想起了吴主任说的那句话：,为着既定的目的，寻找适宜的落实方法。
二、必须备学情。之前,每次教研或开会时经常提到备课要备学情。通过这次活动，我才真正知道了什么叫备学情，怎样备学情。同样是这节课，在我们学校不同的三个班级分别讲了一遍,每一次大致的环节一样，但是课堂生成是完全不同的。基于这种情况，考虑到山区的孩子和我们的学生肯定有差距。所以上完那三节课后,组长又根据学生的学****状况和可能出现的情况，又及时调整了教学思路,可以说每一种情况都预设到了，并合理的做出了各种应对措施。不出所料，我的第一个环节，认读文中易错的词语，一行四个词语会读错三个,因此我随即让孩子们对易错的词多读了几遍，并告诉他们课前预****的方法，检查读书情况也很不好，我就及时评价，帮助正音，，阅读提示中的第一个问题：老人创造了什么奇迹?学生边读书边画出相关句子，我在巡视的时候，发现有个别孩子最明显的那一句也没找到，找到的同学也就找了那一句。所以,我就顺势往下进展，启用了新的方案。等学完了环境描写后，再回过头来让学生去找，结果一下子就找到了。!否那么,还按原来的方案进展,学生学起来可真的有点牵强。学生的学情分析看来真的很重要！
五、有***，语言具有亲和力。大家听了我的课后，都给我提出了一个很好的建议：别太严肃，弯下腰来,亲和力再强一些。面对新的学生，并且是根底较薄弱的学生,假设和学生融不到一块去，学生的积极性根本无法调动，,用最饱满的热情和学生交流。我发现他们还真的被我调动了起来，感觉比在我们学校上的几节课都强，那一刻，我感觉到了我和学生是在一起的。即便他们的语言组织才能不够好，但是他们课堂的参和性还是很强的，每个同学都敢把自己心中的想法大胆的表达出来，渐渐地我越来越发现我和他们之间的间隔 缩小了,、学****兴趣的兴趣也很浓重。顷刻间，我真正明白了
“亲其师信其道”这句话的含义了。,千万别再让人觉得老师就是老师，学生就是学生，那种居