文档介绍：1
东南西北（第一课时）
教学内容：东南西北（第一课时）
教学目标
在现实情境中正确辨别东、南、西、北四个方向，感知方向的相对性，培养方向感。
2•给定一个方向，能辨认其余的方向，并能用这些词语描述物体所在的方向与位置，教学重向与位置
教学目标：
1、在熟悉的生活环境中辨认方向，体验东、南、西、北四个方向，培养方向感发展空间观念。
2、在指出一个方向（东、南、西或北）的条件下，会辩认其余的三个方向。
3、知道地图上东、南、西、北的方向。
6
教学重点：初步掌握辩认方向的方法，能在实际生活环境中辩认东、南、西、北四个方向，并能用这些词语描绘物体所在的位置。
教学难点：理解地图上规定方向的方法，分辨地图上物体所处的相对位置。
教学方法：辅导练习法教学过程：
一填空题、填空题。
1、傍晚，面向太阳，前面是（是（）。
2、地图是按（），（
3、我的右面是西，我的前面是（
），后面是（
），（），（
），我的后面是（
4、32子8=4，表示把（）平均分成（）份，每份是（
），右面是（），左面
）的方位绘制的。
），我的左面是（）。
）；
还表示32里面有（）个（
）。
11
三、列式计算。（12分）
（1）被除数是24,除数是8,
商是多少？
（3）40里面有几个5?
（2）把42平均分成6份，
每份是多少？
（4）除数是6,被除数是30,商是几?
四、根据下图填空。
1、从小红家到敬老院，向（）走（）米。
2、从小刚家到敬老院，先向（）走（）米，再向（）走（）米。
3、从小红家向（）走穿过（），再向（）走50米就到邮局了，一共向西走（）
米。
4、小红家到书店有多远？
五、解决问题
1、装完2辆三轮车，还有12个轮子，一共有多少个轮子？
2、苹果每千克8元，梨每千克9元，菠萝每千克7元
(1)买3千克苹果和1千克梨，一共需要多少元?
11
(2)用35元买5千克苹果，还差多少元？
小明有30元，可以买几斤菠萝？还剩几元？
3、一组有9人，每人收集了5个易拉罐，二组一共收集了36个。一组比二多收集了多少个。
4、学校买来3包书，每包8本，把这些书平均分给4个班，每个班分几本？
5、3张纸可以做15朵花，6张纸可以做多少朵花？
教学反思：
练习四
教学内容：练习四
教学目标：
1、能通过看情境图，练习准确地辨认图中的高向，发展学生的空间观念。
2、利用学过的相关方向的知识解决问题，培养学生的应用意识。
3、在实践活动中，学会与人合作，能用数学的眼光去看待周围事物。
教学重点：能够看情境图，练习准确地辨认图中的高向，发展学生的空间观念。
教学难点：能够看情境图，练习准确地辨认图中的高向，发展学生的空间观念。
教学准备：课件、教具。
教学方法：小组合作教学法
教学过程：
一、情景创设
提问引入：在上节课的学习中，我们已经认识了四个方向，请你们说说都是哪几个方向？在地图上，这四个方向分别在哪个位置呢？(根据学生回答，教师在黑板上标注上北、下南、左西、右东)这节课，我们通过看图，学习辨认图中的方向。
练习
1、说一说
出示练习四第1题的图。
请同学们仔细观察图画，试着用我们学过的东、南、西、北这四个方向说说图中各个景点所在的位置。指名说说。然后对于某一物体的具体位置，鼓励学生用多种方法叙述。
扩展：同桌互相说说教室里不同方向各有什么。
2、、做一做
9
老师想问问大家，你们喜欢去动物园吗？
谁能说说你最喜欢看什么动物？
怎样才能知道每个动物在动物园中的方向和位置呢？看地图。
今天，动物园的叔叔阿姨想请同学们帮忙，为游客制作一幅动物图的示意图，你们愿意吗？
操作，同桌合作完成。把书中附页中的图片剪下来，再按照自己的设计，把各部分粘贴到相应的位置上。
同学之间进行交流。提倡用不同的方式表达各物体的位置。
重点说说在你设计的动物园里鹿园、猴山的位置。
你还能提出哪些问题？小组内说一说。
三、展示自制地图
在小组内把自己绘制的从家到学校的地图在小组内展示，并说一说行走的路线。
板书设计
练习四
35三7=5（元）
教学反思：
看望老人（第一课时）
教学内容：看望老人（第一课时）
教学目标：
知识与能力：能根据方向与距离确定两地的相对位置，会描述从一地到另一地的具体路线。过程与方法：借助现实的数学活动，发展学生空间观念，培养运用所学知识和方法解决简单的问题的能力。
情感态度与价值观：借助“看望老人”这一情境，对学生进行尊敬老人的传统美德教育。
教学重点：会看简单的路线图，并能用四个方向词进行描述。
教学难点：用所学知识和方法解决简单实际问