文档介绍：四年级下册数学简略计算题
苏教版四年级下册数学简略计算题2015
一、依据运算律填空。(10分)
×a=a×□
×(20+4)=85○20○□×）

师:前面我们可是猜想三角形面积是底和高乘积的的一半,还需得
.
教师依据学生的回答,在投影机演出示:
（图形）ｐ213
生:用割补的方法,把平行四边形转变为长方形,尔后推导出计算平形四边形面积的公式
师:那么三角形能不能够经过剪拼的方法转变为长方形呢,我们大家来做个实验.
（１）请同学们取出早先准备的长方形纸片,先量一量长方形的长和宽（长１０厘米、宽６厘米）,,分成两个大小、形状同样的三角形,并计算出它的面积.（图形）p214
（这个实验,让学生清楚地看出这个三角形是本来长方形的一半）
（２）让学生再取出早先准备的平行四边形的纸片,量出它的底和高（底１０厘米、高６厘米）,,分成两个大小、形状同样的三角形,再计算出它的面积.
（图形）p214
（要修业生仔细察看平行四边形的底和高剪开的三角形底和高是一致的,充分相信剪开的一个三角形是本来平行四边形的一半）（３）指引学生得出结论
经过上边两个实验,组织学生议论,让学生试一试说出计算三角形面积的公式:
三角形的面积＝底*高／２
师:经过刚刚的实验,证明我们的猜想是正确的.

师:刚刚我们是用“分”的方法证明,计算三角形面积的公式,课本是用“合”的方法证明,把两个大小,形状同样的三角形拼成一个长方形或一个平行四边形.（指导学生仔细阅读课本,同桌二人互读,
相互议论）

求平行四边形面积的公式,
说明图形是能够变换的.
四、
教师:上课开始时,我们提出计算红领巾的面积,这个问题能解决吗?计算红领巾的面积先要量什么?尔后编出试一试题.
学生到黑板上量出红领巾的底是100厘米,高约33厘米,编的试一试题是:红领巾的底是100厘米,高约是33厘米,它的面积是多少？
学生边看课本边试一试练****br/>教师讲评.
:应用三角形的面积计算公式要注意什么？（不要忘掉除以2）若是只有底*高,忘了除以2,算出来是什么图形？（平行四边形或长方形）五、牢固练****br/>课本练****十九第1、2题.
比赛题.
计算少先队中队旗的面积（只要列式）.看谁想得最快,解法最简
便.（同桌二人能够相互议论）（图形）p216
解法有:
*60+20*30/2*2
一个正方形加两个三角形
*80-60*20/2
一个长方形减去一个三角形
*60+20*30
一个正方形加一个长方形
以第三种解法构思奇妙,把下边一个三角形移到上边,两个三角形拼成一个长方形.
六、课堂小结
这堂课我们学会了什么？
（要修业生联系上课开始时提出的三条目标回答）学生回答后,师生共同总结:
:底*高/2
,三角形的面积也就确立了.
.计算时不要忘掉除以2,不然算得结果不是三角形的面积,而是与它等底等高的平行四边形的面积了.
六年级数学《查表计算教课设计》教课设计设计
六年级数学《查表计算教课设计》教课设计设计
教课内容：查表计算。(“做一做”，练****三第
9-12题。)
教课要求：使学生认识查表计算的实质意义和用途，学会用查表的方法解决一些生活中简单的实责问题。
教课要点：用查表法求总价。
教课难点：正确地利用表中的数据计算出所需的总价。
教课器具：投电影若干张。
课前准备：认识大米的单价。
教课过程：
一、激发：
1、口算：。
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