文档介绍：赴太谷参观学****感悟
理念·策略·行动
———赴太谷参观学****感悟
2016年5月10日，在县教育局的布署安排下，岔口联校一行17人（与治西、娘子关）去太谷县进行了参观、交流学****我们深入胡村小学、东关小学各听了两节课，并听取了胡
赴太谷参观学****感悟
理念·策略·行动
———赴太谷参观学****感悟
2016年5月10日，在县教育局的布署安排下，岔口联校一行17人（与治西、娘子关）去太谷县进行了参观、交流学****我们深入胡村小学、东关小学各听了两节课，并听取了胡村小学牛校长的经验交流。参观了东关小学的社团活动，时间虽然很短，但收获颇丰，感受很深。
一、校园之美
走进两所学校，校园到处绿树成荫，花香袭人，干净整洁，给人一种赏心悦目的美感。校园文化建设更是让人心旷神怡。校园内的墙壁、教学楼的走廊、教室，每一个空间、每一个节点都利用的恰到好处，张贴名人名言，激励性标语，师生作品展示，文化氛围的丰润，使人感受到正能量潜移默化的传递。
二、理念之新
“二十四”字教学模式是太谷课改的精典之作，教师在课堂教学中发挥应用的淋漓尽致。导学案规范了课堂教学过程，学生自主合作探究自动全面提升。在这种课改模式引领之下，教师不断挑战自我，更新理念，创新教法和学法，把课改引向课入，提高了学生的学****成绩和综合能力和其它方面的素养。
三、课堂之精
通过深入课堂听课，切身感受到他们的课堂，完全以学生为主，课堂成了学生张扬个性、展示自我、合作探究的广阔舞台。
①学生举手发言，大胆且畅想，声音宏亮。
：镜头四、合作互动
每节课学生都能够积极主动参与到学****活动中，特别是自主学****和合作交流环节，全部学生参与。温故互查环节，小组长起到了关键的作用。帮助组员提高巩固了自己。遇到小组解决不了的问题，由大组长或班级其他小组帮助解决，教师巡查中发现学生遇到的共性问题，又让会的组进行讲解，教师抓住重点、难点、易错点进行点拔，整个课堂合作互动，实现共赢。
：镜头五、导学灵动
胡村小学校长告诉我们，“二十四字”是一种教学模式，其实更是一种教学的理念，导学更是一种引领，实践中必须灵动，正是这种理念的更新和实践的灵动，教师在教学中根据学生年龄特点、行为****惯、教学内容、学****科目，将导学案和其他教学案以及现代教育技术手锻有机结合，使课堂教学达到简约、朴实、主体显明、合作互动、拓展创新。达成目标落实、效率提升、能力培养、素质提高，战绩推进之目的。
四、活动之丰（社团活动丰富多彩）
刚到胡村小学是七点四十分，校园广播站正在广播，学校成立的社团之一，校园广播社团如期活动。校长介绍，为了充实广播社团的力量，学校还成立了小记者社团。小记者将对学校每天发生的新鲜事、感人事、重大事等进行进行交流、收集，广播组进行整理编辑，进行播放，所有的活动从布置到过程实施，所有的活动全部由学生自主完成，这已形成惯例。
穿过教学楼，进入后园，胡村青少年活动中心更是引人。学校成
立的书法、舞蹈、美术、手工制作、乐器等社团，按照学校规定的时间，周一到周五，在外聘学校老师的指导下，按期活动，学生的课外生活丰富多彩。
下午3点来到东关小学，听了两节课后，4点40分开始，是学校社团活动时间。从一层到三层，有架子鼓、手风琴、葫芦丝、硬笔、软笔、小提琴、绘画、手工、电子琴等