文档介绍：意大利蟋蟀课件意大利蟋蟀
《意大利蟋蟀》这篇文章是法国出名散文家,昆虫学家法布尔写的昆虫记，供给了意大利蟋蟀的教课课件，欢迎阅读！
Ⅰ、教课目的
《意大利蟋蟀》是教育部规划教材（职业高级中学课本）《语文》第蟀的活动季节。
第二部分（第2-5段）介绍意大利蟋蟀的形体特点和迷惑人的发声特点。可分为两层：
第一层（第2段）简要介绍意大利蟋蟀的形体特点和****惯；第二层（第3-5段）描述意大利蟋蟀的发声特点。
第三部分（第6-12段）介绍意大利蟋蟀的发生器官和发声方法。可分为两层：
第一层（第6-8段）介绍意大利蟋蟀左右两只鞘翅的构造和作用。
第二层（第9-12段）说明意大利蟋蟀发声能给人以幻觉的原理。
第四部分（第13-16段）描述作者聆听意大利蟋蟀鸣唱的感
受。
提示：前三部分原来已经将说明对象的状况介绍清楚了，第
四部分就主要表现作者对意大利蟋蟀的喜欢和赞叹之情，而正是在这类感情推进下，法布尔不辞辛勤地投入了对昆虫的察看的研究，向世人展现了一个不为人知而又丰富多彩的世界。因此第四部分也是全文一个有机组成部分。
2．文体特点
本文是一篇科学小品。科学小品也叫文艺性说明文，既有科学性，又有文学性，兼用科技语体和文艺语体（又称平常科学语
体）。它是依据表达的需要，语言风格生动爽朗的一种说明文。
是与简洁平实的语言风格相对的一种说明文。
在科学小品的阅读和写作中应注意以下四个方面的状况：
1）语言：正确周密而又生动形象。
2）说明方法：多采纳引用、打比方、举例等。
3）表达方式：说明中有经常运用形象化的描述。
4）修辞：多用比喻、拟人、引用等。
3．语言特点
1）运用拟人手法，增添了说明语言的兴趣性。如：课文说家蟋蟀是'乡下边包房和灶台的常客'；介绍两种蟋蟀不同样的活动季节时说，春日'有交响乐演奏家乡野蟋蟀献艺'，夏夜'大显身手的交响乐演奏家是意大利蟋蟀'；在描述意大利蟋蟀的鸣唱时写道，这些'军乐队队员躲在一簇簇小灌木里，相互咨询着，相互问答着''它们可能都对他人的咏叹调不闻不问，而是在为一己之
欢欣尽兴歌唱'等。
2）运用比喻手法，加强语言的形象性，使说明的内容生
动详尽，便于感知。如课文介绍蟋蟀的鸣叫时说，'在闷热的夜晚，这演奏正好是一台优雅的音乐会'；说明蟋蟀鸣叫声音的变化时说，'只要有一点动静，演奏家忧如马上就把发声器移到肚子里去
'：写意大利蟋蟀的发声器官时说两片鞘翅'薄得像葱头的无色皮
膜''其形状像侧置的弓架''其状像宽大的纱罗布船帆'；描述它们的活动时说，'旺盛的野草莓丛和笃耨香树，都成了它们的乐池'等。
3）运用适量的夸张，衬托气氛，衬着收效，加强说明语言的感染力。一方面，作者把一些表现音乐艺术的词语绝不惜惜的运用到蟋蟀身上，如'乐曲''演奏家''音乐家''乐池''演季'，以及'
交响乐''村歌''夜曲''咏叹调''奏鸣曲'等。另一方面，运用好多绘声绘色的语句加以形容或描述，如'陶冶人心的乐曲''静谧怡人的夜晚''它安平稳稳呆在低低的树叶上''让搜寻它的人摸不着脑筋了'等。
4）语言饱含感情，加强了说明对象的吸引力。除了以上