文档介绍：《赵州桥》教学案例
教学目的
    1. 学习课文，体会过渡句的作用。
    2. 理解赵州桥的宏伟、稳固、美观，感受我国劳动人民的智慧和才干，产生民族自豪感。
    教学重点
    学习第2自然段，理解赵州桥的宏伟、稳固《赵州桥》教学案例
教学目的
    1. 学习课文，体会过渡句的作用。
    2. 理解赵州桥的宏伟、稳固、美观，感受我国劳动人民的智慧和才干，产生民族自豪感。
    教学重点
    学习第2自然段，理解赵州桥的宏伟、稳固、美观，感受我国古代劳动人民的智慧和才干。
    教学难点
    学习第三自然段，通过想象赵州桥栏板上雕刻的图案，体会赵州桥的美观。
    教具准备：多媒体课件，泡沫纸
    教学过程
    一、激趣导入：同学们,老师今天给大家带来几幅图画,请你仔细观察，你能用什么样的词语来形容它们（利用多媒体出示现代化立交桥的图画。）（精品文档请下载）
    生：美丽
    生：造型别致等
    师：同学们说得真好,看来你们平时注意积累词语了，我来说“千姿百态、绚丽多彩” 怎么样?
请大家再看图画（课件赵州桥图)
    生：简单
    生：普通
    师:别小看这座桥,历史上对它评价很高呢！它就是赵州桥。板书课题.
    二。讲授新知
    请大家翻开书读第一自然段,提问：课文中怎样评价它的呢？
    生：世界知名。
    师：真棒，你们想知道它为什么知名世界吗?请看第二自然段，指名读,考虑段意。
    生:这段主要讲赵州桥非常宏伟.
    师：还有不同意见吗？
    生说各种意见，老师板书:宏伟
    师:从哪些地方看出赵州桥宏伟?
    生说:长度，宽度,。
    师出示课件体会长宽和跨度。
    师：除了宏伟之外，还有别的吗？
    生:它和别的桥不一样，没有桥墩，是拱形的，
    师：这样写，目的是想告诉我们什么？
    生:稳固
    师做演示实验,用泡沫纸做桥，底下用铅笔盒做桥墩，把遥控器放上去，桥塌了,再把泡沫纸弄成拱形，再把遥控器放上去，桥纹丝不动。学生理解了拱形“稳固”.（精品文档请下载）
    老师板书：稳固,告诉学生，这段还讲了赵州桥很稳固。
    师：除此之外,还有地方说赵州桥宏伟吗？
    生读出“大桥洞顶上……节省了石料。”
    师出示课件，帮助理解大小桥洞的作用,提问这种设计指的是什么，有什么好处？体会“创举”的意思
    生:稳固。创举：从来没有的事业或举动。并用创举造句.
    师:有一个神话故事是关于赵州桥稳固的，传说赵州桥是鲁班修的，玉石栏杆是圣人留的，八仙之中的张果老听说赵州桥稳固，就把太阳和