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2篇家庭教育和家长学校工作调研报告可参考家长学校家庭教育心得
2篇家庭教导和家长学校工作调研报告可参考 篇一 一个人的成长离不开家庭教导、学校教导、社会教导，而家庭教导在断定劳绩的同时，我们也深刻地熟悉到，我市家庭教导工作仍存在确定的薄弱环节：
(一)家庭教导工作方面 一是对家庭教导工的培训指导不够。近年来，虽然省上经常会有家庭教导讲师的培训，也定期召开讲师团成员会议，分析研究存在问题。但是，随着新时期家庭教导工作的新变化、儿童身心进展的新特点以及家长对家庭教导的新需求，如何使我们的家庭教导工作更能贴近家长和儿童的需求，成了新时期家庭教导工作亟需斟酌的问题。但我市家教工也有片面是兼职，对家教工作参与热心理应说也高，在本校本地讲课还是可以的，但要成为专家还有确定距离，我们梦想能多培养几个专家型的，哪里有需要就可以到哪里去宣讲。梦想省妇联能创造机遇和条件，组织各地专家举行培训交流。
二是家庭教导工作进展仍不平衡。由于城乡家庭教导观念、信息资源等存在确定的差异，城乡家庭教导进展仍不平衡。在城镇，各种教导资源相对集中，为家庭教导工作的开展供给了良好的条件，且家长对家教工作普遍较重视，家庭教导学识普及率较高;在农村，更加是较为偏远的贫困山区，由于生活条件、隔代带养、亲戚寄养以及家长自身素质的影响，家教学识的宣传普及仍是薄弱环节。此外，各年龄段家教工作开展也不平衡，小学、幼儿园家长学校开展活动多，中学家长学校开展活动较少，需进一步加强。
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三是家庭教导工作的针对性有待加强。一些家长缺乏正确的教导观念和方法，对孩子重智轻德、重知轻能现象较重，对子女过分溺爱和过分期望现象较重，一些家长还忽略自身品性的修养，不留神自己的言行，对孩子的成长带来了负面影响等，家庭教导的盲目性、肆意性对比大。此外，外来滚动人口家庭、单亲家庭、隔代抚养等特殊处境家庭的子女需要我们赋予更多的关注和关切，有针对性地开展家庭教导工作和关爱帮扶工作。
四是假期儿童安好问题仍需进一步关注。近年来，每年寒暑假时，儿童坠楼、坠阳台、溺水事情频频发生，事情大片面都是家长缺少对孩子的安好学识的教导，更加在城区，孩子一个人留守在家的现象也较为普遍，儿童的安好问题不容忽略。
(二)家长学校创办方面 目前我市家长学校办学体制不完善，家长学校都是校中校，设在学校和幼儿园内，由学校、幼儿园负责管理，管理不正规，家庭教导水平较低。但存在的问题主要表达在以下几个方面：
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一是由于目前家长学校校中校的办学模式有自身的弊端。这样的体制，就是在平日召开家长会，老师把学生的处境报告家长，学校、幼儿园无意搞一次讲座，家长也不确定加入，学校、幼儿园对家长也无可奈何，且家长的受教导面也不广，譬如：幼儿园的家长学校面对幼儿的家长，小学的家长面对小学的家长，中学的家长面对的是中学的家长，虽然有针对性，但也有缺失，如准爸爸、准妈妈、0—3岁小孩的父母，爷爷、奶奶等。
二是家庭教导责任观念依旧落后。片面家长认为把孩子送进了学校，教导孩子就属于学校的事了，培养和教导好孩子是学校的应尽之责。近些年，好多家长忙于生计，将孩子交到学校之后就不闻不问了。更加是到了高年级，有些家长从来不到学校或向老师了解子女在校学****处境，连家长会也不来加入，甚至不知道自己的孩子在哪个班级，老师是谁，对孩子学****处境就更不领会了。家长不关切在校子女的表现，有些家长还****惯替子女说话，庇护孩子的缺点和错误。片面家长与学校缺乏合作和协调，致使学校教导成效减弱。
三是家庭缺失家教学识缺乏。从我市学生家庭布局变化看，家庭布局日趋小型化、多元化，独生子女家庭成为家庭的主流格局，还展现了较多的滚动家庭、空巢家庭、单亲家庭、重组家庭等多种类型的家庭，家庭的缺失给家庭教导带来了困惑。“望子成龙、盼女成凤”的良好夙愿如故是每一名学生家长的共同心声，当家长察觉孩子做错事情，学****劳绩不梦想时会肃穆批评教导，但总感现在的孩子不服管、不听话，所掌管的家教学识缺乏，远远得志不了目前家庭教导的需要。
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四、家庭教导及家长学校开办中的需求和建议：
一是加强培训，提升家教工水平。要进一步加大对家庭教导工的培训力度，让教导者先受教导，实时举行学识更新、理念更新、方法更新。建议省妇联成立家庭教导培训指导中心，能定期组织培训、举行交流，提高宏大家庭教导工的才能水平。我们市里也要实时跟进