文档介绍：《小青蛙找家》
教学目标:
1、通过学唱《小青蛙找家》,体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。。
2、能按节奏编创歌词。
3、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物,保护大自然的心情。
教学重点:能用不同的声音较好的表现出不同的情绪。
教学难点:歌曲的最后一句“小青蛙回到了家,呱”!在节奏时值上的演唱。
教学准备:多媒体课件、动物头饰、琴、小青蛙手偶
课时数:1课时
课型:新授
教学过程:
一、课前热身
1、师生问候。
同学们好,老师您好,您好,您好,王老师您好。
2、导言:小朋友们,欢迎你们来到音乐教室,今天让我们共同上一节愉快的音乐课,现在,让我们唱起来跳起来吧!律动《身体音阶歌》。
二、情境导入
1、师:小朋友们,今天动物王国里要举行一场音乐会,许多小动物都来一展歌喉。(多媒体演示动物王国的场景)
2、(1)师:我们来听一听,第一个出场的是谁?
生:小猫。
师:小猫怎样唱歌?
生:喵喵。
(2)那第二个出场的是谁呢?
生:小山羊。
(3)师:小朋友们学得真像。再听一听这次上场的又是谁呢?
生:小狗。
师:小狗是这样唱歌的——汪汪,汪汪汪。
老师再唱一遍,请小朋友们仔细听,看谁学得最像。
生1:汪汪,汪汪汪。生2:汪汪,汪汪汪。
师:我们两遍连起来试一下。
生:汪汪,汪汪汪。汪汪,汪汪汪。
(5)师:你们真棒!
听,这又是谁的声音呢?
生:小青蛙。
师:小青蛙也想唱出跟小狗一样的歌声,我们一起来试试,好吗?
生:好,呱呱,呱呱呱。
3、师:啊,小青蛙是这样叫的啊,可是有一只小青蛙的叫声怎么不对劲了呢?
(挡住脸,模仿小青蛙的声音,“呱呱,呜呜,呱呱”)它怎么了?到底发生了什么事情呢?让我们一起去看一看。(一边说一边走到电脑前)。
4、小故事
动物王国的音乐会结束后,小动物们要回家了,小青蛙一边跳一边玩,天都快黑了,它才跳到池塘边,咦?乌龟爷爷游过来告诉小青蛙只要踩着池塘里的荷叶就能找到家了,小青蛙高兴地跳到荷叶旁,可是,一条大鳄鱼游过来,拦住小青蛙的去路。鳄鱼说:“你要想回家,必须先学会荷叶上的节奏,这可怎么办?”小青蛙急得,大哭起来。
5、师:小朋友们,让我们一起来帮助小青蛙找家,好不好?
生:好。
(多媒体出示节奏)
师:老师先把第一片荷叶上的节奏拍一遍,小朋友们认真听,看谁听得又认真又好。
生:听。
师:小朋友和老师一起拍一遍吧。
生:跳跳,呱呱,跳跳,呱呱。
师:第一片荷叶的节奏拍的非常好,我们看看第二片荷叶。
老师先来试试,请小朋友注意听。
生:静听。
师:小朋友和老师一起来一遍。
生:跳跳跳,呱呱呱,跳跳跳,呱呱呱。
师:你们自己来一遍试试。
生:跳跳跳,呱呱呱,跳跳跳,呱呱呱。
师:好,非常好,现在我们从头到尾来一遍,看看能不能帮助小青蛙回到家。
生:完整的拍出荷叶上的节奏。
大鳄鱼:“我不会让小青蛙这么容易回到家的,如果你们能在“跳”的地方拍手,在“呱”的地方拍腿,并且拍得非常准确,我才可以同意让小青蛙回家。”
师:小朋友,能帮帮小青蛙吗?
生:能.
师:好,“跳跳,呱呱”预备齐。
大鳄鱼:“你们真棒,小青蛙可以回家了”。
三、新歌教学
1、(手偶)小青蛙:“我回到家啦,看到妈妈啦,谢谢你们,我要唱一首歌给你们听