文档介绍：描写,让文章更丰富
郾城实验中学董梦蕾
学****目标:细致描写,丰富作文内容。
《班级风波》她说他造谣
要求:丰富这一句话。
培思
她说他造谣
添加语言描写
她说他造谣
她对他说:“你……你……你造谣!”
她对他怒吼道:“你……你……你这是不折不扣的造谣!”
添加语言描写
她甩开劝阻的好友,一脚踢开碍脚的凳子,冲到教室门外,用手指着他的鼻子怒吼道:“你……你……你这是不折不扣的造谣!”
她说他造谣
添加动作描写
她气得浑身颤抖,脸色铁青,双目圆瞪,咬牙切齿地甩开劝阻的好友,一脚踢开碍脚的凳子,冲到教室门外,用手指着他的鼻子怒吼道:“你……你……你这是不折不扣的造谣!”
她说他造谣
添加神态描写
添加景物描写
她说他造谣
她被气得浑身颤抖,脸色铁青,双目圆瞪,咬牙切齿地甩开劝阻的好友,一脚踢开碍脚的凳子,冲到教室门外。起风了,枯黄的树叶飘飘摇摇地随风飞舞,冷风嗖嗖地想钻进人的衣服里。她用手指着他的鼻子怒吼道:“你……你……你这是不折不扣的造谣!”
她被气得浑身颤抖,脸色铁青,双目圆瞪,咬牙切齿地甩开劝阻的好友,一脚踢开碍脚的凳子,冲到教室门外。起风了,枯黄的树叶飘飘摇摇地随风飞舞,冷风嗖嗖地想钻进人的衣服里,她突然想起了妈妈说自己太冲动的话语,试图理智起来,不断在心里告诫自己:不要生气!不要失态!不要骂人! 生气是拿别人的错误惩罚自己……但是理智终于败给了情感,忍无可忍地用手指着他的鼻子怒吼道:“你……你……你这是不折不扣的造谣!”
添加心理描写
真是冤家路窄,隔着教室门两人不期而遇。他嬉皮笑脸地在一群男生的簇拥下拦住她,冲她挤眉弄眼地喊:“狗腿子!”“叛徒!”旁边是一群看热闹的同学,不停地附和着、起哄着: “老师的小卧底呦”……她被气得浑身颤抖,脸色铁青,双目圆瞪,咬牙切齿地甩开劝阻的好友,一脚踢开碍脚的凳子,冲到了教室门外。起风了,枯黄的树叶飘飘摇摇地随风飞舞,冷风嗖嗖地想钻进人的衣服里。但她突然想起了妈妈说自己太冲动的话语,试图理智起来,不断在心里告诫自己:不要生气!不要失态!不要骂人! 生气是拿别人的错误惩罚自己!……但是理智终于败给了情感,忍无可忍地用手指着他的鼻子骂道:“你……你……你这是不折不扣的造谣!”
添加场景描写、侧面描写
副班长忍不住跳了出来,大声指责道:“你还用得着班长报告你,你天天迟到、抄作业谁不知道?还有你上次手机在语文课堂上响,老班都告诉我们了,不收拾你是给你机会看你表现!你现在还会倒打一耙了你!”有女同学就附和道:“就是,你不违反纪律,班长想汇报你也找不着机会啊……”“也太厉害了吧,只准他做不准别人说啊……”