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戏剧一幕作文1500字
是夜月白风清。自****课上，微闻有鼠作作索索，老班忽咳一声，于众目中将茶叶悉数吐回杯中，矜贵自持，直身返回办公室，一时俱寂，然暗流汹涌。
王琦停笔止思，厉

戏剧一幕作文1500字
是夜月白风清。自****课上，微闻有鼠作作索索，老班忽咳一声，于众目中将茶叶悉数吐回杯中，矜贵自持，直身返回办公室，一时俱寂，然暗流汹涌。
王琦停笔止思，厉声曰：“吾有一言，请君倾耳为我听。”众皆侧耳。琦曰：“今王（老班姓王）去，海内鼎沸，吾应天顺人，欲正位九五，众卿以为何如？”诸生听罢，不敢出声。死党李典冷笑：“汝何人，敢发大语？”琦佯怒，叱曰：“顺我者生，逆我者死！”遂掣佩笔欲斩典，典速御之，乘势掩杀。时典见琦背后一人，器宇轩昂，气质不俗，乃学霸赵平也。平手执奥赛教辅，怒目而视。典疾进曰：“自****之处，勿谈国事，来日公论未迟。”众人一齐劝住，琦扭头而去，遂写书一封，差间人程昱速送典处，激言衅之。典得书，遂弃作业，力击琦脊背，琦乃掐典手心。二人拉拉扯扯，不亦乐乎，如入无人之境。
忽一人叫曰：“年级主任来也！”琦、典未知虚实，不敢高声，抱头鼠窜，伏于成堆书山所构之深沟内，坚守不出。年级主任不知声之所出，满腹狐疑，然无奈何，遂去。
典切齿：“叵耐王琦，断吾学路，今不乘时报恨，更待何年！”挥笔向琦便搠。琦心喜，佯惊：“弟何故如此，岂忘桃园结义耶？”语音未落，举笔便砍。典抖擞精神，酣战于琦。二人连斗五十余合，不分勝负。昱见曰：“琦非一人可胜。”乃舞五毛小破铅笔，亦来助战。琦架隔遮拦不定，视昱面上，虚刺一笔，典疾闪。昱料敌不过，倒拖铅笔，飞走便退。琦哪里肯舍，拍笔赶来。琦骂曰：“逆贼！将欲何往？”昱反讥：“何得妄言！”三人遂战成一团，三十余合，未分伯仲，众人皆惊。

后人曾有言语，道此战曰：“王琦嚣张欲称帝，典昱生气皆兴兵。酣战未能分输赢，誓斗不休怎太平？”
读至此处，本文的文体特征慢慢显露：文中穿插“后人曾有言语”的评说，这是我国古典说书体小说的典型特征；“叵耐”“便搠”“桃园结义”等字词、典故皆出自《三国演义》——明显，本文是一篇仿《三国演义》写成的说书体文言小小说。
赵平视不过，曰：“作速静之，免自生祸。”杨清也劝曰：“汝若如此，诚不得善终，必死于舌箭之下。”众人附和。琦不听，曰：“同受欢乐，慎勿忧疑！”遂激战。
倏忽四周静默不语，典、昱抗势大弱，敌琦不过。琦更发得意，乃大喝：“吾乃武林霸王，谁敢决一死战？”众皆暗笑，昱亦屡挤眉弄眼。琦不知，反大笑曰：“诸公