师恩难忘 (3).doc

文档介绍：《 师恩难忘》第二课时
一、复****导入新课
说说课文讲了一件什么事？
二、略读课文第一部分
1、读一读。
2、想一想：田老师给人的第一印象是什么?
3、说一说。
三、细读课文第二部分
1、课文是怎样描写田老师是怎样给我们上课的 《 师恩难忘》第二课时
一、复****导入新课
说说课文讲了一件什么事？
二、略读课文第一部分
1、读一读。
2、想一想：田老师给人的第一印象是什么?
3、说一说。
三、细读课文第二部分
1、课文是怎样描写田老师是怎样给我们上课的？轻读课文第二段，结合插图找一找哪句话概括了图上的意思。
1、出示“他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍,然后,编出一段故事,娓娓动听地讲起来。”
（1)读.
(2）这首诗指哪首诗？
(3)请你用自己的话来说说田老师编了一个什么样的故事？
（4）田老师讲的故事和所学的古诗有什么关系？
(5)田老师是怎样讲故事的？
(6)先理解“娓娓动听"，再指导用词造句。
2、田老师上课爱编故事，对“我”有什么影响?
（1） 理解“身临其境”并造句.
（2） 体会“这些故事有如春雨点点，滋润着我"。
3、指导朗读。
四、美读课文第三部分
1、默读课文,想一想：哪些语句反映了“我”难忘田老师的教导之恩？
2、学生找相应的句子读一读,说一说,突出重点词“恭恭敬敬”、“深深感谢"、“终生难忘”。理解“十年树木,百年树人”的意思.（精品文档请下载）
3、引导学生理解“谈起往事，我深深感谢老师在)我那幼小的心田里,播下了文学的种子。"（简介“刘绍棠"。）（精品文档请下载）
4、指导朗读：怎样读才能传达出作者对田老师的尊敬和感谢之情？
①同桌讨论；
②自由练读；
③指读，相机引导。
5、小组研究：课文最后一个自然段和课文标题有什么关系？
五、总结全文，升华认识
1、朗读课文。
2、总结全文。
本文通过回忆，记叙了自己在小学时的一位爱讲故事的田老师,抒