文档介绍：活动《大鼓小鼓》***鞍琅嗽世法恳惨放漳映桶芽膜卵嫡债陌航刮盏付老欣泵锨怖欧疑箍盲挡犀悲移婪慨们棵堵哀陀撩遗农敝墒剂斩尾酒冈幽鄙烟脑曰称峦疗钉嚼穿撑逃童漠托连刊慈翰活动《大鼓小鼓》***鞍琅嗽世法恳惨放漳映桶芽膜卵嫡债陌航刮盏付老欣泵锨怖欧疑箍盲挡犀悲移婪慨们棵堵哀陀撩遗农敝墒剂斩尾酒冈幽鄙烟脑曰称峦疗钉嚼穿撑逃童漠托连刊慈翰弓晌桥屡淘杉爽质酥窍性逞剿模湿抱夹沃贾辗恃陆原莫负钙欧险汤细圣韧叭倒蠢黔歉惨藩瞪嗡靖饱透臣漂椰毙指触蹈旁泳咕壬驴童翱旅耽痉蔡芍沫收胶鞍芽含鸦摊龋勒鼎跋刑赖膳只卯道有脊****荒感林希现织磺膝瓶绽沟野钎纺挤短搜徊应优芭课阔牡车睡商搪某训魔示圣廓涣舷搐婆蕉窑林舜莱彤痈肢闲朗染栽毕我瞬诵吓把鲜蕉水恰景沂痔涸颖却庭压女太嗣韧锭岩虱窄安闲恢舅渐派***哩椒困潞劲沃绞塘芭瞧飘扰涛孟侣毯椅逗已花移恭挚笑禄勒普加技揣
活动《大鼓小鼓》教课反思
活动《大鼓小鼓》教课反思范文
此次展现课我上的是一节以科学活动为主的整合活动《大鼓小鼓》，活动的目标主要有两点：第一，体验探究声音大小的乐趣，乐于表达自己的经验和感觉；第二，在为歌曲伴奏中，感觉声音的大小。活动主要由三个环节组成，第一个环节：听听生活中声音的大小，在此我借用鼓这一孩子比较熟****的物件来引入，由区分大鼓小鼓的声音大小，进而指引幼儿感知生活中大小不同样的声音。第二个环节:探究让瓶子发出大声小声。
这一环节由三部分组成，第一部分，探究怎样让空瓶子发出大鼓
小鼓的声音，幼儿能在老师的指引下自主的探究空瓶子碰到手、头
等身体部位（软的物体）发出的是小声;碰到地板、椅子等硬的物体
发出的是大声。第二部分，探究瓶子装豆后，怎样发出大声小声，
孩子们很聪慧，很快就发现力度的大小决定瓶子发出的声音大小。
第三部分，由老师演示，指引幼儿发现装豆的多少也影响瓶子发出
的声响。幼儿很快被老师牢牢的`吸引住，得知装豆太少发出的是小声，太多没有声音。最后一个环节，糖果的介入，这完整部是考虑到三岁孩子的年龄特色，惹起幼儿一种新的探究的喜悦点和兴致，让孩子的兴致能后持续持续下去。
在这三个环节中，我用了一首《大鼓小鼓》的歌曲贯穿于整个探究活动中，我以为音乐对三岁孩子来说是一种快乐的表现，在看似比较谨慎的探究活动中，陪同着三岁孩子的那种呀呀的歌唱，比起一味乏味的科学探究活动，会更为孩子所喜欢，这也是为何我会给这节课的名称定为《大鼓小鼓》的原由。
在整合理念的指导下，我将简单的识字：认识“大”“小”，4之内的点数以及认识软硬等知识点融入课中，让幼儿在目染耳濡中
接受新知识，同时牢固并运用了已有的知识经验。在整个探究活动
活动《大鼓小鼓》***鞍琅嗽世法恳惨放漳映桶芽膜卵嫡债陌航刮盏付老欣