文档介绍：登上地球之巅[《登上地球之巅》,4]
教课目的：
知识目标：
1．丰富有关珠穆郎玛峰的有关知识
2．认识人类征服珠峰的探险知识
能力目标：
1、速读课文，复述故事，提升学生归纳课文的能崔巍滞留窒息爬行
释义
砭骨；刺入骨髓，形容令人感觉特别冷或难过特别强烈。履践；踩踏。崔巍；形容山高大雄伟。
疗养生息；养，疗养。蓄，储藏。养息精神，储藏力量。
同心协力；大家一心，共同努力。
一往直前；英勇的素来往前进。
3、整体感知：学生快速阅读可课文，正确掌握文章主要信息
①请几位同学用简洁的语言归纳几名登山队员突击主峰的经过。指名学生回答，有不完好的地方激励其他学生增补，教师明确。经过充分的准备，5月24日上午9时，登山队员王富洲、刘连
满、屈银华和贡布向珠峰最后380米高度冲击。他们困难地向前前进
着。两个多小时后，出名的“第二台阶”挡住了他们的去路。他们沿着
第三次行军侦探的路线，冒着寒冷，花了五个多小时，用搭人梯的方
式，爬上了不到7米高的“第二台阶”。这时，队员们又不得不面对另
一个对手黑夜的挑战。他们借着雪夜的反光，一步一步地前进。因为
前面用时过多，他们背上的氧气已经所剩不多了，他们现在又碰到缺
氧的严重威迫。反应最强烈的是刘连满，他每前进一步都特别困难了。
为了争取时间，大家决定刘连满留下，其他三人以最快速度突击登顶。
严重缺氧的刘连满躺在一块避风的大石块旁边休息，开始进入一种半
昏迷状态。这时，他冒着生命危险，毅然决定把自己所剩不多的氧气
留给登山的同志，并留下了一封动人的短信。与此同时，三位登山队
员正搏斗在前进的道路上。他们爬行在地上，借着星光和反照的雪光，
辨别行程，困难前进。到8830米时，三人的氧气已经所有用完，他
们坚决地抛掉背上的空氧气筒，开始了人类历史上从未有过的困难而
危险的无氧登攀。这样的登攀，其艰辛程度可想而知。他们四肢更加
深重了，行动更加迟缓了，有时攀过一米高的岩石，也要用半个多小
时。但必胜的信念在支持着他们。清早，他们终于登上了珠穆朗玛峰，
完成了人类历史上从北坡攀上世界最顶峰的创举。
②让学生思虑并回答听了这个故事后你有什么感觉呢旨在让学生感觉登山队员的英英气派。
三、合作研究，推断运用
1、围绕以下问题，请学生精读课文。
投影出示以下问题；
①登顶过程中，好多困难对生命组成了威迫，作者着意描述了哪些困难？你怎样对待这些困难？三个队员最后从北路登上了世界最顶峰。你怎样对待这类成功？
文中刘连满的形象最为动人、难忘。在登山活动中他的哪些行动给你留下深刻的印象？从中表现了他的什么精神？
3、中12段引用扬赫斯班在《埃非勒士峰探险记》中的那句话的作用是什么？可否有些离题？
4、文中的优美的写景句无疑是文笔的精华，请找出这些语句并领悟其作用。
学生小组议论，教师巡回点拨，点名小组代表阐发议论建议，并归纳，明确。
2、请学生调动生活体验，充分发挥想象，模拟文中写景的语句，
试着写几个表现夜色美的句子。
四、角色复述，理解