文档介绍：《四则混合运算练****教学设计
教学内容：
苏教版小学数学教材第75-76页练****十二第2、6、8题及补充练****br/>教学目标：
通过练****使学生进一步了解混合运算的运算顺序，并体会到用综合算式解决问题的思考方法，培养学生运用知识灵活解决问《四则混合运算练****教学设计
教学内容：
苏教版小学数学教材第75-76页练****十二第2、6、8题及补充练****br/>教学目标：
通过练****使学生进一步了解混合运算的运算顺序，并体会到用综合算式解决问题的思考方法，培养学生运用知识灵活解决问题的能力。
教学重点：
了解混合运算的运算顺序，并体会到用综合算式解决问题的思考方法。
教学难点：
（或除法）与加法（或减法）混合运算同时进行脱式的题型特点及运算方法。
。
教学准备：
课件、学****单。
课型：
练****课。
教学过程：
一、游戏导入
今天这节课的学****采用闯关的形式来完成，你们想不想成为闯关小能手？
第一关：游戏乐园（算24点）
（1）课件出示“24点”游戏规则。
（2）学生在学****单上试着写一写。
（3）根据学生回答，板书算式。
（4）揭示课题，板书课题。
二、复****回顾
第二关：整理回顾（完成练****十二第2题）
题。
（1）交流：这题先算什么？后算什么？
（2）得出：先算乘除后算加减。
题。
（1）交流：这题也能先算乘除后算加减吗？
（2）得出：没有括号的，先算乘除，后算加减。
③题。
（1）交流：这题既有小括号又有中括号，应该怎样算呢？
（2）得出：有括号的，先算小括号里的，再算中括号里的，最后算中括号外的。
。
：每道题在计算时应注意什么？
：这三题有什么相同点？又有什么不同的？
三、灵活运用
第三关：巧加括号
，交流：这题原来先算什么？再算什么？你能根据不同的要求添上括号改变它的运算顺序吗？
。
第四关：火眼金睛
。
（1）提问：这两题分别错在哪里？应该先算什么？
（2）学生口答正确的计算过程。
（3）比较交流：两边能同时计算的算式的特点是什么？
（4）小结：两边能同时计算的算式特点。
。
（1）学生读题理解题意。
（2）提问：怎样才能先算加减法，后