文档介绍：小学语文科组教研总结计划
小学语文科组教研总结计划
小学语文科组教研总结计划
小学语文科组教研总结
各位领导，各位老师，清早好！感谢你们莅临我校参加语文科组周三的例行教研活动，感谢你们对我们科组工作的
支持与指导。现在，科学的理念来指导工作，但是，理
小学语文科组教研总结计划
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小学语文科组教研总结计划
念是基础，行动才是保证。为了真实落实生本理念，将生本理念行动化，我们展开了以下工作：
各年级拟定语文知识涵养表。
语文学科不像数学、英语学科那样知识点，知识链特别清晰，语文学科的阶段性知识及目标拥有模糊性，它需要语文教师建构一个完整的知识系统及阶段知识目标体系。为了让生本教育健康可持续展开，这学期，我们结合语文课程标准，着手建立生本语文知识涵养表，明确每一学期的阶段性教学目标，让教师们在一个大的知识体系中，按照学生生命展开的规律去“静待花开〞。
分层教研，建立教研活动档案。学校展开分层教学研究活动，即校际教研活动和年级备课活动，每次活动都有专人记录。活动坚持“四定〞原那么，准时间、定地点、定内容、定主讲，使之成为交流经验、提高认识的一个大好时机。集体备课的根本程序：个人初备——集体商议——修正教案——重点追踪——课后交流。
形式多样的教学考评活动。
自检——管理上，努力表达以人为本的思想，要求每位教师比较生本理念和新课程标准，检查自己的教育教学行为是否要求。
互观——由备课组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。
小学语文科组教研总结计划
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校查——A随机查：行政人员进课堂，听课、看教案、
查作业、查学生学********惯、态度、效果等***式的检查。
集中查：每个月对所有语文教师的不同老例工程集中抽查。三、优秀标准化
小学从1999年开始生本研究，何x老师是生本研究的一面旌旗，在她的课堂里，一改传统课堂的沉闷、乏味、
单一，辉映着学生最健康、最富有收效的自然本色，焕发着活力与活力。
在何老师的带动下，生本实验班的教师共同努力，结合教学实践，设计了培养学生乐学善思的阅读教学模式，着力引导学生自主建构语文学****的知识体系。学生经过“先做后学、先学后教、少教多学、重现知识、再创立、再提升，发
现问题，获取新知〞这一主动学****途径，不断实现“大感觉、小认识，回家做准备、上课早交流，课外猎信息、课内生灵
感〞这一世本教育的核心思想，进而激发学****兴趣，释放学****能量，广泛阅读，积极感悟，拓展求异思维，促进自主友善展开。
概括地说，生本课堂教学倡导“三重〞：①重预****先做后学，先学后教。②重课堂。少教多学，以学定教。
大体环节：整体感悟→品读赏析→拓展延伸→思维碰撞
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小学语文科组教研总结计划
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接触文本→深入文本→跳出文本→思想升华
详尽做法：自学→组内交流→全班分享→上下互动
③重评研。以学养学，以学养考。
我们采用“评研〞的方法替代了考试，将评论的主动权还给了学生。“评研〞即评论和商议、研究。评研的过程，是学生再学****的过程，也是温故知新的过程，促进了生生间的互动与友善展开。
总之，生本教学的实践让科组老师明确了