文档介绍：小班语言儿歌教学反思
小班语言儿歌教学反思
小班语言儿歌教学反思
小班语言儿歌教学反思
《幼儿园也是我的家》是小班教材上的第一首儿歌，在上课从前我很紧张，因为这是我第一次上小班小班语言儿歌教学反思
小班语言儿歌教学反思
小班语言儿歌教学反思
小班语言儿歌教学反思
《幼儿园也是我的家》是小班教材上的第一首儿歌，在上课从前我很紧张，因为这是我第一次上小班的语言课，不知道应该用什么样态度和方式来跟小班的孩子进行互动并进行正常的课堂教学。下面是有小班语言儿歌教学反思，欢迎参阅。
小班《幼儿用书》上有首关于珍爱玩具的儿歌：玩具玩具我爱你，每天伴我做游戏，轻轻拿，轻轻放，脏了给你洗一洗，玩具玩具我爱你，做完游戏摆整齐。
我边说儿歌，边用玩具做演示，又让孩子做了几遍，孩子学得很快，玩完玩具之后也知道把玩具收起摆放好。
可是慢慢地我发现一个问题，孩子在玩玩具的时候总是会有玩具掉到地上，还有的孩子愿意故意把玩具扔到地上;孩子自觉捡起玩具的次数很少，总是要督促好几遍才能磨磨蹭蹭的把玩具捡起。
一天孩子们收玩具的时候，我一边念儿歌，一边突发奇想，何不把儿歌改一改，把“脏了给你洗一洗”一句改成“掉到地上快捡起。”
玩具脏了一般都是由老师或家长来洗，孩子自己洗的次数很少。于是我就尝试着念了出来，孩子听完儿歌后的反应令我特别高兴，孩子们很自觉地把掉到地上的玩具捡了起来。
今后孩子们玩具掉到地上的多了，我再也不用扯着嗓子大声命令孩子捡起地上的玩具，只要一念儿歌，宝贝们会马上知道该怎样做。宝贝们在玩玩具的时候有时还会不自禁的念起来呢!
其实教育孩子并不需呀一味的疾声厉色，多动动脑，发挥一下自己的小智慧，好多问题自然会迎刃而解的。
在幼儿园小班儿歌教学中，儿歌依赖其篇幅短小精巧，结构单纯，并且语言爽朗，节奏明快，读起来琅琅上口，易为孩子所理解又富有趣味性等特点，深受孩子的欢迎，乐于接受。《贪吃虫》这首儿
歌就体现了朗朗上口又富有趣味性的特点，迎合了孩子的口味，切入孩子的心灵，使孩子乐意与儿歌进行互动，快乐学****br/>活动从以下四个环节：认识贪吃虫------提问、猜测、想象----
学****儿歌------操作创编儿歌下手，充分激发孩子喜欢儿歌、勇敢表述，学会吃完---吃----的句式。第一环节，我以玩具毛毛虫展示，吸引幼儿的兴趣，让他们认识毛毛虫，并鼓励孩子与毛毛虫打招呼，他们特别开心，拉近了与毛毛虫的距离。第二环节经过提问、猜测、想象，并实时展示毛毛虫所吃的东西，增强了孩子的好奇心和理解儿歌的趣味性。我经过层次性的问题帮助孩子理清思路。在轻松的氛围中有效地理解儿歌内容。接下来第三个环节：学****儿歌是重点，经过教具，孩子如数家珍地认识儿歌，这样能帮助孩子更快更好地学****儿歌。其中将水果序次交换地址，设计考考小朋友情节，让孩子尝试自己将儿歌读出来，为下面的创编活动打下了很好的基础。第四个环节：尝试小组合作创编，提供人手同样食物让孩子共同操作，给孩子自主选择、操作的很好时机，孩子的兴趣也就更浓厚了。操作过后的朗诵学****过程中，请个别坐得神气的孩子说喜欢哪一条