文档介绍：主题：我家附近的高楼
中班诗歌：数高楼
一、设计意图：
高楼到处可见,是我们必不可少的生活环境，也是幼儿相当熟悉的事物。当我看到家乡许多高楼时，突然突发奇想，我可以把家乡的高楼表现出来,让大家都来看,都来认识它们。于是，我设计了这节语主题：我家附近的高楼
中班诗歌：数高楼
一、设计意图：
高楼到处可见,是我们必不可少的生活环境，也是幼儿相当熟悉的事物。当我看到家乡许多高楼时，突然突发奇想，我可以把家乡的高楼表现出来,让大家都来看,都来认识它们。于是，我设计了这节语言活动，通过学****幼儿不仅对家乡的高楼有了一定的认识，而且增强了幼儿爱家乡的情感.
二、活动目的：
1．能较清楚、有节奏地朗读诗歌,发准音：楼、游、头等音.
2．初步学惯用快板的节奏进展朗读,并能大胆想象创编诗歌动作.
3．增强幼儿爱家乡—靖江的情感及体验和小伙伴一起游戏的快乐.
三、活动准备：
知识经历：已带幼儿参观过家乡附近的高楼，并有数一数楼层的经历.
物质材料:高楼的课件、响板人手两块。
四、活动过程：
（师生问好）
一、谈话,激发幼儿爱家乡的情感及学****的兴趣。
，你们开心吗？（开心)我们可以一边看高楼一边数一数它共有几层，好吗？(师和幼儿一起欣赏高楼的课件）
？刚刚你看到的高楼有几层？（结合课件让幼儿来答复)
，那么你家是几层楼？（请个别幼儿答复)
师小结：如今我们家家户户都住上了高楼，有的爸爸妈妈还在高楼里上班呢!我们的生活可真幸福啊!你们喜欢我们的家乡吗？那我们可要努力学本领，长大以后为我们家乡出一份力，把我们的家乡建立得更加漂亮,好吗?
二、感知理解诗歌内容。
，老师这儿也有一幢大高楼，我也要来 “数高楼"啦,小朋友们仔细听：老师是怎样数高楼的？
2。老师朗读诗歌“数高楼”。
我是怎样数高楼的？（一二三，四五六,七八九……)我们一起来学一学！你还听到了诗歌里有什么？（请幼儿考虑并答复）
3。结合课件，再次欣赏诗歌第二遍。
下面老师再把诗歌朗读一遍,请小朋友再仔细听一听，看一看，诗歌里还讲了什么？（幼儿再次回忆诗歌内容)
三、师幼一起结合课件，学****诗歌内容，提醒幼儿发准音.
，逐句练****提醒纠正个别音节。（师带着幼儿逐句学****诗歌）
2。你们喜欢数高楼吗？让我们用开心的表情好听的声音来试着念念这首诗歌吧！
四、学****创编动作和有节奏地朗读诗歌。
1。师幼创编动作，稳固学****诗歌内容。
（1）请幼儿边朗读诗歌，边自由表现动作。
（2)提炼个别形象的动作，师幼一起边朗读边动作。
如:路边有幢大高楼，怎样用动作表现？……让我们加上好看的动作来念一念吧！(起立）
！小朋友有没有发现，这首诗歌和我们平时学的诗歌有什么不一样?听！
（1）老师有节奏地朗读.
(2）幼儿找出诗歌有节奏的机密.
我们念起来就像在说快板!好不好听啊?
(3）老师有节奏地朗读，请幼儿拍手打节奏：＊ ＊∣＊ ＊∣ .
(4)老师打节奏，幼儿念诗歌。
（5）师幼一起边拍手边念诗歌.
五、出示响板,和幼儿一起边敲响板边朗读.
出示响板,用响板代替拍手，师幼一