文档介绍：5、凯皮拉的小火车
教学目的:
1、感受乐曲中速度、力度、节奏变化在音乐上的表现作用，并能以语言、动作等形式对音乐做出反响.
2、用自己喜欢的方式创作音响表现火车印象，表达快乐的情绪。
教学重点：体验乐曲所描绘的形象,熟悉乐5、凯皮拉的小火车
教学目的:
1、感受乐曲中速度、力度、节奏变化在音乐上的表现作用，并能以语言、动作等形式对音乐做出反响.
2、用自己喜欢的方式创作音响表现火车印象，表达快乐的情绪。
教学重点：体验乐曲所描绘的形象,熟悉乐曲主题
教学难点：欣赏《凯皮拉的小火车》,体验音乐通过节奏、速度、力度、旋律、配器等要
素的变化来刻画音乐形象，领略作曲家和表演者创作、演奏才能。
教学过程：
一、师生问好
二、聆听乐曲：今天我们来欣赏一首巴西的音乐作品《凯皮拉的小火车》.
1、（出示巴西地图）同学们，今天老师像带大家去巴西做客，因为那里的凯皮拉在欢送我们。咦,可能有的同学会问了,什么是凯皮拉啊?凯皮拉：?噢,在这,好远啊！不过不用担忧，凯皮拉已经派了一辆火车，带着我们去参观欣赏.
2、播放《凯皮拉的小火车》，边听边欣赏：
你对乐曲的第一印象是什么？乐曲是否吧你带上穿越山野的一次火车旅行？你是否注意了音乐的节奏和音响?
3、是巴西作曲家创作的，作者吸收了巴西民族音乐要素,运用多种表现手段借鉴巴赫风格，以管弦乐的这种形式，创作了这首乐曲。
4、刚刚我们用自己的方法，将火车启动---运行---再到站，接下来我请大家坐上火车，我们即将前往美丽的巴西农场，我是本次列车的列车长，你们都是列车员，旅客朋友们你们准备好了吗？火车马上就要启动拉。如今老师将全班分成三组：
车轮滚滚 :
2/4 ×× ×× ︱ ×× ××︰‖
ka ca ca ca ka ca ca ca
预设：用敲击桌凳的音响-—火车奔驰的车轮声,突出强拍。
汽笛声声：
2/4 × — ︱ × — ︰‖
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