文档介绍：
教师职业生涯规划书
老师职业生涯规划 篇一
一、高职老师职业发展特点
（1）对职业发展认同度高。高职老师是一个高素养阶层，他们具有很强的成就欲望和明确的职业价值观，注意自身
教师职业生涯规划书
老师职业生涯规划 篇一
一、高职老师职业发展特点
（1）对职业发展认同度高。高职老师是一个高素养阶层，他们具有很强的成就欲望和明确的职业价值观，注意自身的价值实现和将来发展，他们对新事物、新理论的接受实力强，视野开阔，思维灵敏，有剧烈的求知欲和深厚的学****爱好，使得他们对自身的职业发展有很高的认同。
（2）各阶段发展规划差异性大。在各阶段高职老师生涯规划的重点不一样：适应期的规划的重点是如何“站上讲台”；发展期的规划的重点是如何“站稳讲台”；创建期的规划的重点是如何“站好讲台”。
（3）学科专业发展凸显重要。随着高职教化改革的深化，高职老师的学科专业发展更强调职业道德和职业精神培育，强化专业技能职业化，要求高职老师更关注市场改变，专业技能要同步于现行的技术工艺，更加注意实际操作实力。
二、高职老师职业发呈现状
（1）自主性有限。多数高职老师反映，个人职业发展的主动权有限，尤其是青年老师，对学校的发展规划、专业的发展脉络等都不非常了解，个人规划无从下手。即使有了规划，假如得不到学校和政策的支持，发展空间和机会也不多。
（2）处于被动性。高职教化快速发展，使老师担当的教学科研任务日益繁重，许多高职院校重视科研，从政策导向上将职称晋升、津贴待遇等与科研挂钩，使得老师在这方面投入大量时间，而忽视了职业教化理念、专业学问发展、教研教改等，主客观上都阻碍了个人的职业发展，使其处于被动状态。
（3）具有偏差性。随着高职院校招生规模的扩大，高职老师为了适应学校的专业结构调整和新专业教学须要，必需担当多学科的教学任务，无法就某一个专业深化钻研，忽视了专业实力的深化发展，使得老师的职业生发展出现偏差。
三、职业生涯规划对于高职老师职业发展的`重要性
（1）能促进老师专业结构不断更新。高职教化既有高等教化属性，又有职业教化属性，因此高职老师素养的构成更具困难性，除了必需驾驭专业理论学问体系、教化教学方法外，还必需有实践阅历，能为学生进行示范讲解。每位老师都有自身的特性特征和潜在的实力，通过职业生涯规划，老师能够认清自身的优势，树立正确的专业发展目标和志向，明确学科专业的优劣势，有效地发挥专长，不断地对专业发展进行订正和更新。
（2）能帮