文档介绍：
教师职业规划
老师职业规划 篇一
随着课程改革的深化，对老师的要求不断提高，因此，我要不断提高自己的政治理论水平和专业学问水平，留意提高自己的文化素养，苦练扎实的基本功，脚踏实地的抓好好、亲切，有耐性。爱岗敬业，有上进心，能以身作则。性格开朗，心胸开阔，不计较个人得失，有很强的适应实力。中文出身，喜爱中外古典文学，有肯定的修养和内涵。
2、定职业目标：
通过自身努力使自己成为语文学科的骨干，树立个人品牌，最终成长为一名学生喜爱，家长放心，社会满足的语文老师。
3、规划、发展阶段：
近期目标：
一年内成为学生喜爱的老师。
两年内在语文学科领域里形成自己的教学特色，成为本校语文教学骨干。
三年内争取成为校五级星级老师、五星级和十佳班主任。
远期目标：
五年内努力使自己成为区级语文骨干老师，形成自己的教学风格。
4、详细措施：
加强学习，提高素养。
每天利用中午休息时间学，适应教化形式的发展。
反思自己的教化教学，写反思日记来促进自己的发展。
坚持听课，抓住向优秀老师学习的机会，提高自己的教科研实力。
多媒体在教学中的应用，丰富教化教学形式，以适应教化教学发展的要求。
通过调查问卷的形式了解学生的内心世界，驾驭学生的认知特点，消退老师与低龄学生的代沟。依据学生的认知特点开展教化教学活动。
极参与学校教科研活动，主动担当探讨课，虚心学 习，刻苦钻研教材，仔细备好每一节课，勤于笔耕，努力提高自己的教科研水平。
加强实践，积累阅历。
主动上探讨课，主动请同事、领导、教研员来听课、评课，以尽快提高教学水平。
我班的孩子的特点，对学校提倡的“自主合作探究”的学习方式进行教学实践。
每周进行总结及深刻的反思。总结阅历，查找不足，针对查摆出的问题对教化教学进行修整。
针对我班学生的特性差异，找寻特性与共性的结合点，实现教化教学的整体化与特性化。
发挥特点，树立自己的教化教学风格。
作为中文专业的老师，培育班级学生对文学的爱好，形成良好学习气氛，提高学生的文学素养。利用自身优势，加强双语教学实践，培育学生英汉语口语交际的实力。生命的价值在于永无止境的追求，我要在追求中奋进，在追求中发展，在追求中超越。
老师个人职业发展规划 篇三
金秋十月，一转瞬走上讲台已经1个多月了，通过这一个月与同事，学生的磨合，我起先渐渐地适应了学校的生活。“凡事预则立，不预则废”，初为人师，要使自己在将来几年有更好的发展，就必需明确自己的目标，有自己的方向。每个人心中都有一座山峰，雕刻着志向、信念、追求、理想；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芳香、失意、磨砺。
作为刚刚上岗的新老师，要学的东西太多太多，面对一次次突如其来的考验总会让我措手不及，甚至力不从心。刚迈上讲台的我心里清晰自己想成为一位优秀的老师，肯定要让自己不断地发展，不断地进步。为此，我觉得为自己设计一个三年的人生发展规划是必要的，也是特殊重要的。详细如下：
一、个人现状分析:
（一）优势:
作为一名八零后的新老师，很简单与学生打成一片，与学生有共同的爱好和话题，这可以拉近跟学生的距离，也是最大的优势。
其次，酷爱本职工作，对于自己所学专业和工作始终抱着乐