文档介绍：一转眼,新入学的宝宝已经在幼儿园和老师相处了半个学期，已经和老师很熟悉、很亲近。可是身为上班族的你，在这几个月里和宝宝的老师认真、有效地沟通、交流过几次呢？而假设家长和老师之间的关系没有协调好,,新入学的宝宝已经在幼儿园和老师相处了半个学期，已经和老师很熟悉、很亲近。可是身为上班族的你，在这几个月里和宝宝的老师认真、有效地沟通、交流过几次呢？而假设家长和老师之间的关系没有协调好,。
时间限制带来无奈,但无奈不等于毫无方法。尽管时间限制了父母和宝宝老师经常面对面交流，但进入E时代，更多的交流媒介可以帮助我们来化解时间障碍。
常规法宝
挪动 、办公室 或E—mail地址
常规法宝，类似于中的根本大路,，这一招都管用。一般，家长在宝宝的幼儿园档案上只留下家里 。 是显然不够的。家长应该把自己最常用的挪动 、办公室 和E—mail地址都告诉老师和幼儿园。这样，既能防止有突发性事件时老师找不到家长的情况发生，更能让老师体会到家长和她交流沟通的渴望和诚意。
独家秘笈
动手做一本家园联络手册
其实，由长辈或者保姆接送宝宝的家长，假设不想错过早上和下午接送孩子的这段和老师交流的珍贵时间，不妨自己动手做一本家园联络手册。假设当天在家里发现宝宝有什么小问题，可以马上写下来,第二天通过长辈或保姆直接给老师。老师很乐意给家长参考建议的。
也许，有的家长在问，那我不好直接打 吗？但是，有经历的家长知道，文字的感染力比一个 更强。假设您的问题只是“宝宝今天碰伤胳膊，希望老师明天帮他换一下药”，那么打 再快捷不过.
但假设家长想向老师提意见，或者在教养方法上跟老师有不同看法时，那么这本私人的家园联络手册能给老师更多考虑余地，不至于让老师觉得丢面子。这样，老师也才能和您更诚恳地交流。双方的真诚才会让交流更有效.
优质交流不等于拍马屁
和宝宝老师进展优质交流，、在生活中的某些方面给老师帮助确实会让老师和你相处更好，但这样对宝宝自身开展其实没有多大意义。宝宝需要的是一个能准确判断出宝宝开展状态、并能采取适宜的教学策略的老师。而从这个角度来看，对宝宝负责的老师真正需要的是，根据宝宝的成长对教学进展不断地自省和调整。假设家长一味讨好老师，老师做法出现问题时，家长也不向老师反映，那么等于间接剥夺了自己宝宝获得更适宜的教育时机的权利,这和家长为了宝宝好的初衷简直是南辕北辙。
家长和老师都是宝宝开展的带路人。你和宝宝老师其实是“同一条战壕的战友”——假设我们把对宝宝的教育很形象地比作一场战争的话。真正的优质交流，正是在