文档介绍：小学生快速识记生字方法
    识记汉字是低年级一个重要的教学义务,低年级学生天真生动,好唱好跳，思想生动，作为教员要应用好这个时期，协助他们在短期内识记少量生字,扫清阅读阻碍。要让学生快速有效地熟记生字，教员除了要有扎实的教学根本功小学生快速识记生字方法
    识记汉字是低年级一个重要的教学义务,低年级学生天真生动,好唱好跳，思想生动，作为教员要应用好这个时期，协助他们在短期内识记少量生字,扫清阅读阻碍。要让学生快速有效地熟记生字，教员除了要有扎实的教学根本功，还要留意总结规律，减轻学生的学****担负
识记汉字是低年级一个重要的教学义务，低年级学生天真生动，好唱好跳，思想生动,作为教员要应用好这个时期，协助他们在短期内识记少量生字，扫清阅读阻碍。要让学生快速有效地熟记生字，教员除了要有扎实的教学根本功，还要留意总结规律，减轻学生的学****担负，从而收到良好的教学效果。我根据自身的教学阅历，对识字方法做了一个总结.
一、笼统识字法
（一）实物识记
实物识记就是让学生直接看到实物停顿认字，使学生理解字义，从而记住生字。如为了让学生记住“铃铛”这两个字，教员可拿出一个小铜铃铛,让它叮叮当外地响，再把“铃铛”两个字写在黑板上，从而让学生记住这两个字和金属有关，进而记住这两个字。学“手"字，可以让学生伸伸手,拍拍手;看法鼻子的“鼻”字时，“多少"一课，一个盘子里放一个苹果，另一个盘子里放很多苹果，经过比较,学生知道了“多”“少”，“墙”字贴在墙上，把“冰箱”二字贴在冰箱上，这也是实物识字方法。
(二）出示简笔画
教员画简笔画协助学生识字，不只可以激起学生的学****兴味，还可以使他们记忆深化。如在识记“屋檐”一词时，教员用简笔画画出房屋,然后让学生指出屋檐的位置，这样学生既理解了“屋檐”一词，也记住了“檐”字。象形汉字的一个特点就是描摹实物,有些字就是一幅画，加“山"字、“眉”字等都可以以简笔画的方式停顿识记。
(三)编儿歌识记
儿歌、顺口溜朗朗上口，易记难忘。如识记“青、清、睛、晴、请、情”这几个字时，可以用这首儿歌协助学生记忆：“山青青，水清清，要看山水用眼睛,太阳一笑天气睛，说话嘴边常带请，你我都有好意境.”
二、兴趣识字法
（一）游戏识字法
爱玩是小学生的天分，在识字教学中设计一些游戏，让学生在玩中学。在教学形声字时，教员可把偏旁和独体字区分写在卡片上分给学生，“女字旁"站下去问：“谁来和我做冤家?"下面就有好几个学生下去和他站在一同,如“乃”“古…马"“未”“子”等，下去时要说：“我和‘女’字在一同是‘妹’，‘姐妹'的‘妹’”.教学形近字、区分形近字都可以用这种方法。
（二）讲故事法
讲故事法就是把汉字编成一个小故事帮学生记忆,如教学“休”字时，可以这样讲故事：一团体走路走累了，正美观到路边有棵树，他就靠着树歇一歇，这个字就是“休”.“闻"字可以编成这样的小故事：有人听到门外边有动态，就把耳朵贴在门上听一听.
（三）举措演示法
教员做个举措，也可以协助学生记字。如学****闪”字,教员站在教室里,然后很快走出去，这就是“闪"“看”字，让学生把手放在眼睛(目）上方，