文档介绍：差生是老师的财富
 
    差生是老师的财富！”我不知道这句话首先是谁说的，，老师通常都不喜欢差生，，一位教育专家到江阴华士实验学校作报告时说，老师不要讨厌差差生是老师的财富
 
    差生是老师的财富！”我不知道这句话首先是谁说的，，老师通常都不喜欢差生，，一位教育专家到江阴华士实验学校作报告时说，老师不要讨厌差生，差生存在的问题往往正是教育研究的出发点，在研究型的老师看来，差生不应该是老师的负担，而是老师的财富。“差生是老师的财富！”，但在教育教学理论中注意尊重差生，走进差生的心灵,研究差生,真诚接纳差生，结果不仅能和差生建立良好的友谊，甚而至于成为差生的偶像，而且还发表了好多研究文章。在江阴，有老板邀请鲍老师加盟公司并许以高薪，但鲍老师舍不得放弃教育，他觉得已经很富有了.
    “你到校外办事时遇到过去曾经教过的学生，哪一类学生待你最客气、最热情？是当初被你严肃批评、处理过的差生。”,老师对其付出最多,给予关爱最多,但毕业后再看到老师，却往往不会主动和老师打招呼。成绩差的学生,受到老师关爱最少,被老师批评处理最多，可是毕业后再看到老师，却对老师特别客气、热情。为什么？杨清瑕校长认为，多数成绩好的学生，为了保持好的成绩，必须专注于学****很少关注别人，无视了人际沟通，，也有少数成绩好的学生因为成绩好而变得特别孤傲，认为成绩好是因为他们自己比较聪明，主要是自己努力获得的,因此对老师往往缺少感恩之心。差生因为学****不好,无聊无所寄托便会常犯错误，因此经
常被老师批评处理，差生因其差所以当时往往不理解老师的批评处理，甚至和老师陷入对立，但走上社会后经过生活和理论的磨练方知老师的批评处理是为他们好的,因此对老师倍加感恩