情绪万花筒.doc

文档介绍：情绪万花筒
启德学校 程洁
2013年10月22日
教学目标
　　1、 通过创设的活动情境，使学生对“情绪”有一个初步的了解。
2、了解四种基本情绪喜、怒、哀、惧。
3、感受各种不同情绪，学****了解自己情绪、了解他人情情绪万花筒
启德学校 程洁
2013年10月22日
教学目标
　　1、 通过创设的活动情境，使学生对“情绪”有一个初步的了解。
2、了解四种基本情绪喜、怒、哀、惧。
3、感受各种不同情绪，学****了解自己情绪、了解他人情绪的方法。
二、重点难点
认识情绪的多样性，从自身真切的体验中感受各种不同的情绪，实践了解自己和他人情绪的方法。
教学过程
导入游戏：“抓手指”体验情绪 
　　1、在老师的指导下完成游戏“抓手指”。
2、刚才的游戏中，你都有怎样的情绪体验？     
　　学生交流。
3、教师小结：在刚才的游戏中，我们初步体验了生活中的一些情绪，也感受到正是这多种多样的情绪组成了五彩缤纷的生活。
初识情绪 游戏：猜表情
（三）多彩的情绪 游戏 竞赛：说情绪词语
（四）情绪的表达
活动一：游戏你做我猜
学生每一个组选一名代表上来，表演一个词条，其他同学猜测表演的含义。讨论分析从哪些方面看出来的？
小结：人类的情绪是通过人的身体姿态、言语声调、面部表情和动作变化表达出来的。
活动二：心理案例分析
小结：人的情绪的产生是有一定的原因的，既有客观原因，也有主观上的原因，无论如何我们都应该选择恰当的方式来表达自己的情绪。
（五）课堂总结：
通过这节课的学****我们知道常见的情绪是喜怒哀惧这四种。不同性质的、不同程度的情绪的组合构成乐我们丰富多样的、多姿多彩的生活。让我们试着对自己说一些正面、理性的话语，因为乐观的态度可以带来更积极的想法，让自己活的更快乐！
通过这节课的学****你有哪些收获？