文档介绍：汉川市小学语文高效课堂评价表(试行)
授课人: 课题: 时间:
A级
指标
B级
指标
C 级指标
分值
得分
评分
说明
学生
学****br/>情况
(60分)
自学
(12分)
能在老师的指导下完成预****任务。
4
1、评价满分为100分。
2、C级指标分优、良、中、差四等,“优”等满分,“良”、“中”、“差”等级依次扣分。
能尝试或总结形成自己的学****方法。
4
能带着问题进入课堂,有探究意识。
4
合作
(20分)
根据班级实际情况分组,小组分工明确,任务分配有序。
4
小组成员注意力集中,全员参与,合作氛围融洽。
4
能通过交流努力达成统一意见。
4
能主动寻求或积极应对生生、师生互动。
4
能通过对学、群学达成共同提高。
4
展示
(20分)
不同层面的学生都能积极主动参与课堂展示活动。
4
能大胆、流畅、完整地表达个人或小组观点。
4
能认真倾听同学发言,按要求点评。
4
有探究意识,敢于质疑。
4
质疑研讨诚恳,见解独到,引发思考。
4
反馈
(8分)
能按规定时间完成反馈训练。
4
训练正确率较高。
4
教师
导学
情况
(40分)
导学案
设计
(10分
学****目标正确,重难点恰当,关键问题把握准确,能根据学****内容合理使用教学资源
5
导学案设计实用,体现教学要求,问题有梯度,适用不同层面的学生需求
5
课堂
活动
(25分)
注重情境创设,兴趣激发,学****目标显现清晰
5
及时整理学生生成的问题,适时适度指导学生学****活动,娇正纠错,提炼总结
5
指导学生当堂落实训练单,且学****效果良好
5
课堂环节紧凑,时间调控合理,按时完成学****任务
5
评价适时恰当,激励性性强
5
个人
素质
(5分)
教学基本功扎实,知识储备充足,有亲和力,关爱尊重学生,能合理运用现代信息技术教学手段,课堂驾驭能力强
5
总体
评价
合计
得分
评价人______________
汉川市小学数学高效课堂评价表(试行)
授课人: 课题: 时间:
A级
指标
B级
指标
C 级指标
分值
得分
评分
标准
学生
学****br/>情况
(60分)
自学
(10分)
及时、自主地完成导学任务,准确率高。
5
1、评价满分为100分。
2、C级指标分优、良、中、差四等,“优”等满分,“良”、“中”、“差”等级依次扣分。
预****有深度,能提出有一定价值的问题。
5
合作
(15分)
精神饱满,兴趣浓厚,注意力集中,全员参与,氛围融洽。
5
尊重同学和老师,清晰表达自己的观点,耐心听取别人意见。
5
小组分工明确,任务分配有序,讨论热烈,同伴协作,帮扶到位,按时完成小组分配的学****任务。
5
展示
(20分)
不同层面学生都有机会并能积极主动参与课堂展示。
5
展示大胆自信,流畅完整,有条理;征求意见谦虚。
5
有探究意识,敢于质疑。
5
质疑研讨诚恳,见解独到,引发思考。
5
反馈
(15分)
按规定时间完成反馈训练且准确率高,目标达成度好。
5
学会解决问题的方法,形成有效的学****策略,养成良好的学********惯。
5
学生学****过程愉悦快乐,