文档介绍：精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
教师学科教课设计
[20–20学年度第__学期]
精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
教师学科教课设计
[20–20学年度第__学期]
任教课科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
市实验学校
育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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《凯皮拉的小火车》
教课目的：
1、激发学生创立性思想，能以自己喜爱的方式创立性地表现对火车这类交通工具的印象。
2、倾听《凯皮拉的小火车》，在音乐实践中体验音乐节奏、速度、力度、等变化对音乐表现
所起的作用，能用语言或动作等形式表现对音乐的感觉。
3、初步认识巴西的风土人情和音乐文化，激发学生研究多元文化的兴趣。
教课要点：
倾听《凯皮拉的小火车》，感觉、体验节奏、速度、力度、旋律、配器等变化在表现音乐上
的作用，并能以语言或动作等形式对音乐做出反应。
教课难点：
进一步领悟音乐作品风格上的差别，以自己喜爱的方式创立性地表现对火车这类交通工具的
印象。
教课过程：
（一）、导入：
1、听一段火车录音。
师：你印象中的火车是怎样的？
2、即兴创作一些表现模拟火车的节奏。
师：火车有哪些声音？请你模拟一下汽笛的声音。
车轮：××××××××︱××××××××︰‖。
cacacacacacacacacacacacacacacaca。
汽笛：×︿×︿︱×︿×︿︰‖。
wuwuwuwu。
（二）、倾听体验：
师：同学们春光这样明亮，就让我们乘上火车去旅游吧！（播放音乐）
1、听全曲。
描绘一下你听到的声音。音乐中的哪能些地方使你感觉是火车？你对音乐最先的印象是什
么？（车轮的卡嚓声、汽笛的鸣叫等）
2、揭题。
作曲家：维拉洛博斯。
师：凯皮拉是巴西农场的工人，小火车是接送工人的小火车。农场工人乘坐小火车上班，一
起上不雅鉴赏着斑斓的风景的欢愉感情。一次，作曲家乘火车利用在斑斓的巴西河山上，体
验着火车车轮在铁道上欢愉飞驰和汽笛有力的长鸣，看着窗外绿色的丛林与故乡。作曲家发
育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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生了创作***。写下了这首作品。在作品中，作曲家使用了拥有典范巴西音乐气派的夷易近