文档介绍：《宇宙中的地球》教课反思
《宇宙中的地球》教课反思
这节课的教课中，既“松手”让学生做题、讲题、评论、归纳，又实时地恩赐指引，帮助学生理解规律，培育运用和解题能力，但过程中一些问题仍是比较突出让学生面对文本时，能主动地去读，专注地去读，兴致勃勃地去读。学生的自主性越强，踊跃性越高，阅读的个性就越能充分发挥出来。
《牧场之国》教课方案
《牧场之国》教课方案
一、教课目的：
1、熟读课文，认识“镶”“嵌”等八个生字。
2、理解课文内容，想象画面，感觉异国风光。
3、推断课文中优美的语言，并摘抄下来。。
4、感情朗读课文，领悟作者对荷兰的特别喜爱之情，激发对美好大自然的神往之情。
二、教课重难点：
要点：在学生认识荷兰牧场特色、进一步感觉乡村生活可爱的基础上，感悟课文语言的生动，丰富学生的语言累积，拓展练笔。
难点：指引学生理解课文为何四次讲到“这就是真切的荷兰”。
三、教课准备：
多媒体课件
四、课时安排：
课时
教课流程：
一、创立情境，***导入：
1、师：写场字，组词牧场，看到这个词你眼前出现了什么样的画面?
生：眼前出现了马、牛、羊，还有一望无际的草原
2、师：你的想像力很丰富，今天老师就带着大家一同走进欧洲的一个漂亮国家----荷兰!
同学们，你们认识荷兰吗?(请几名同学交流收集的资料)
二、导读先行
1、默读提示语。
(课件出示阅读提示)这是一篇略读课文，谁来读读阅读提示，看看我们该怎样学****这篇课文。
2、交流：你从提示中获取了哪些学****信息呢?
过渡：有了明确的学****目标，下边就开始我们的荷兰牧场之旅了。
三、初读课文，梳理文章脉络
1、请你自由的去读课文，在读中去感觉荷兰的田园风光吧!
出示初读要求：，读通句子，不好读的地方多读几次，要字字入目;?
过渡：同学们读得多专注啊，现在能把你的阅读收获与人分享吗?
2、课文中这些词语你能读好吗?(课件出示词语，指名读)
3、师：(评论同学们领悟的真好)在这牧场中都有哪些动物呢?交流并板书：奶牛、骏马、牲畜
师：哪段写奶牛呢?生：第二自然段。
师：哪段写骏马呢?生：第三自然段。
师：哪段写牲畜呢?生：第四自然段。
师：那第五自然段写什么呢?生：荷兰牧场夜晚的安静板书：安静家园
师：第一自然段呢?大家一同读第一自然段，这句话先总写荷兰是水之国，花之国，牧场之国，接着写牛、马、羊、牧场的夜晚，这是什么结构?(总分)这句话在文中叫总起句，有开篇点题的作用。
师：下边请大家默读课文，谈谈荷兰给你留下怎样的印象呢?生：
优美迷人，自然友善
四、精读课文，感觉田园风光
你是从哪些地方感觉到的?请把你喜爱的语句画出来，并带着你的感觉读一读。开始吧!
过渡：你最喜爱的语