文档介绍：第八讲 大学生人格塑造
主要内容
一、人格的内涵
二、人格的心理倾向
三、人格的心理特征
四、大学生常见的人格障碍
五、大学生健康人格的塑造
一、人格的内涵
心理学所谓的人格，通俗的说就是个性。它是指个体在先天遗传和后天 Intuition
Thinking Feeling
Judging Perceiving
外向 E (Extroversion)
内向 I(Introversion)
热情洋溢
生机勃勃，善于表达
听、说、想同时进行
语速快，嗓门高
注意力容易分散
喜欢人多的场合
关注问题的广度
能量来自与外界的互相作用
冷静，谨慎
稳重，不愿意主动表达
先听，后想，再说
语速慢，语调平稳
注意力很集中
喜欢独自消磨时间
关注问题的深度
能量来自内心的思考与推理
请根据你的第一反应，选择你最舒服的日常表现：
1. A热情洋溢            B含蓄内敛
2. A乐于主动表达   B沟通相对被动
3. A更爱热闹            B更爱安静
4. A边听边说边想   B先听后想，想好了再说
5. A交友广泛            B朋友不多
性格理解活动
感觉 S(Sensing)
直觉 N(Intuition)
关注事实存在
谈话目标清楚，方式直接
思维连贯
喜欢从事实际性的工作
留心细节、现在
对身体敏感
以客观现实为依据
关注事物背后的意义
谈话目标宏观，方式复杂
思维跳跃
喜欢从事创造性的工作
关注总体、未来
精力集中于自己的思想
习惯比喻、推理与暗示
想象一下：你是一个篮球队的队长，你必须选择一名队员荣称为“年度篮球先生”。最后有两个候选人：A和B。那么你倾向于谁？
性格理解活动
B虽然不是最佳的球手，但是他付出了超出常人的努力去练球，总是拿出150%的努力打好每场比赛。每一场比赛他都热情高涨，并且很好地鼓动其他的战友共同努力。而且B是高年级的，因为家境问题，高中毕业后就得找份工作，而不能进入大学学习。所以，这次可能是他唯一一次获得这样荣誉的机会。奖金还可能使他有机会继续读书。
对于A，很明显，他是一个明星队员。虽然他还是一个低年级学生，但是他为球队赢得了许多分数，并使得全队获得年度金奖。虽然说A是天生的运动健将，但是他还是非常尽力地打好每场比赛。所以，出于公平起见，选择必须仅仅根据赛场表现来做出。否则，如果有偏袒，那么会开一个不好的先例。自然了，相信所有的人都会毫无异意地同意A获得这个荣誉。
思考 T(Thinking)
情感 F(Feeling)
行为冷静，公事公办
关注事情的客观公平
很少赞扬别人
言语平实、生硬
坚定、自信
遵照客观逻辑推理
人际关系不敏感
行为温和，注重社交细节
关注个人感受与价值观
习惯赞美别人
言语友善、委婉
犹豫、情绪化
倾向主观想法与道德评判
尽量避免争论和矛盾
判断 J(Judging )
知觉 P(Perceiving)
正式，严肃
保守，谨慎
习惯做决定，有决断
条理清楚，计划明确
急于完成工作
遵守制度、规则与组织
喜欢确立目标，然后去努力实现
外表整洁，环境干净
随意，自然
开放，灵活
做事拖拉，不愿做决定
缺乏条理，保持弹性
喜欢开始一项工作
常常感觉到被束缚
经常改变目标，偏好于新的体验
着装以舒服为标准，不在意环境
对于这次培训，下周五要交一篇学习体会与相关工作计划，你将会……
A、赶紧完成
B、不着急，下周再写
C、每天写点，今天写点，明天写点......
性格理解活动
MBTI性格类型
E
I
S
N
T
F
J
P
ESTJ
ESFJ
ISTJ
ISFJ
ESTP
ESFP
ISTP
ISFP
ENTJ
ENTP
INTJ
INTP
ENFJ
ENFP
INFJ
INFP
SJ
保守
SP
经验
NT
概念
NF
理想
实际、有条理、传统；
坚定、可信、可靠；
重视法律、秩序、安全
“Prove it！”
关注五官带来的信息；
冒险精神，机智多谋；
乐于面对各种可能性；
“没有什么能够阻挡”
非常自信，有主见；
不在意人情世故；
好为人师表，高谈阔论，事业心强
“在所有领域出类拔萃”
善于解决人际矛盾；
善于容纳别人，理解他人情感；
崇尚和谐，追求生存意义；
“真实地面对自己”
MBTI性格解析——SJ
“事务料理家”
完美，管理，效率，控制
“我能为您做些什么？”
志愿者：开朗，友好，率真，重情
“从容不迫地做好自己的工作”
老