文档介绍：《我身边的美》七年级作文
有人认为美是无穷的风光，是画家的风景画，是音乐家谱写的乐章。可是这样的美是抽象的美，而实实在在的美永远在你的心中!这里给大家分享一些关于《我身边的美》七年级作文，供大家参照。
《美的象征，美的代表。固然此中也不乏恶的“杰作”，可是上天是公正的，“恶”不终归仍是碰到制裁了吗?
走在广阔的马路上，优哉游哉地散着步，突然看到了感人的一幕：一辆汽车飞快地朝着一个男孩迎面撞来，而那男孩却绝不知情，依旧迈着自己蹒跚的`步伐向马路另一边走去，而在这时，汽车已经迫近男孩，就在男孩马上在这个世界消失机，一名男子飞快地冲到男孩身边抱起他，让开时扑跌在地。事后，男子便悄
悄地走开了人群看到这一幕，人群中有人惋惜道：“真美!”可不是，在这生死生死之际，冒着致命地危险救出男孩，此后又悄
悄地消失，这类人，应该万古流芳，他们这美的行为，将在历史上永远地定格!
在公交车上，拥堵是粗茶淡饭，可是，就在这拥堵之中，也
存在着美的“百合”。一位大体已过花甲的老人慢慢地走上了公交车，可是当时公交车上已座无空席，这位老人只能握住栏杆，站着在地面上。就在这时，一位怀抱孩子的妇女走开了坐位，径直走到了老人身边，搀扶着老人坐在椅子上。只见老人眼里噙着泪花，半响才说出一句话：“感谢!”妇女对着老人展颜一笑，抱着孩子站在了一个角落，公交车上静静地，看着这位妇女，人们眼中多了几分敬重。这件小小的行为，包含着无私的美，她将成为我们永远的楷模!
走进教室里，迎面走来一位垂头丧气的学生，他灰着脸，颤颤巍巍地随着他的班主任，眼里有泪水在打转，很显然，这个学生方才被老师训斥了一顿。而他的班主任手里，拿着几样东西，
不用看就知道是从他手中充公的，此时他的班主任板着脸，怒气冲冲。到了办公室，班主任呆头呆脑地训斥着他。这时，迎面走来一位老师，面带微笑地欣慰了他，告诉他不能够课堂上嬉戏，他
轻轻地点了下头，终于仍是不由得哇地哭了出来，也就在这一刹时，老师的微笑定格在了他的脑海中。今后他学****成绩日异月新，他心中最美的老师便就成了恩赐他欣慰的那位，那位老师的微笑变为了他内心最美好的记忆。
美经常存在于我们的身边，让我们一起去创立美，去发现美
吧!
《我身边的美》七年级作文4
美有两种，一种是自然美，一种是人为美。
————题记
美，需要什么?两个字“发现”。用眼睛的视觉发现美的画面，用鼻子的嗅觉发现美的气味，用耳朵的听觉发现美的音色，用嘴巴的味觉发现美的滋味，用手指的触觉发现美的姿态，专心灵的感觉发现美的奇异神秘。
自然界中的美是多姿多彩的。就像平时看到的花儿是那么漂亮，由于他们五彩缤纷;草是那么美，由于他们鲜亮嫩绿;树是那么的美，由于他们生机盎然;
水是那么的美，由于他们是那么宁静清亮至于你不感觉是由于你没有发现美，他们健康活力的绿色，他们强健漂亮的身姿，他们不卑不亢的精神，何而不美呢?大自然是那么的奇异，万事万物美不胜数。我们看到了跑得像风同样的老虎，那是飞快美;
看到了狮子那勇敢的雄姿，那是强壮美;看到了小鹿那温顺的样子，那是柔性美。大自然里的动物们无时无刻不表现着独具