文档介绍：美术欣赏向日葵
(一)活动目标 
1、引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条,感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。 
2、鼓励幼儿大胆欣赏与评价,发展幼儿对艺术作品的解释和评判能力。 
3、增加幼儿对色调的认识和理解,培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。 
(二)活动准备 
1、实地参观:向日葵园地。 
2、多幅凡高的画。 
3、收集来的向日葵的照片或者图片。 
(三)活动过程 
1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较。 
教师:今天让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“向日葵”比一比,你喜欢那一幅?为什么?  
2、放映幻灯“十四朵向日葵”,完整欣赏“十四朵向日葵”。  
1)色彩感受。 
教师:画面中什么颜色最多?你最喜欢画面中的那种颜色?如果都用黄色好吗?……(通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅,同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比列。这样画面才能饱满、好看。) 
2)线条的感受。 
教师:为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲?好象感觉到了什么?……(引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲,感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。)  
3)构图的感受。 
教师:数一数由几朵向日葵?它们一样吗?(辨别成熟的和还未成熟的或还未开放的)为什么有的低下了头?(教师引导幼儿从画面的背景,花瓶,花朵的整体来分析作品的构图。通过对话帮助幼儿理解构图有张驰有疏密才会漂亮。) 
3、进行二次对比欣赏。 
在分步感受理解和欣赏的基础上,鼓励幼儿再次比较照片图片和绘画作品给予人的不同感受。 
4、教师出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”(两朵、五朵、十二朵向日葵等等),帮助幼儿进一步感受