文档介绍：大王镇中心学校“四段八环”层递式教学形式
年级：五年级 课题:《巩乃斯的马》 编制组： 五年级语文组 课时： 第一课时 日期：
比一比看谁表现最好！拼一拼力争人人过关！
【自研课导学】
晨读课：（30分钟）
大王镇中心学校“四段八环”层递式教学形式
年级：五年级 课题:《巩乃斯的马》 编制组： 五年级语文组 课时： 第一课时 日期：
比一比看谁表现最好！拼一拼力争人人过关！
【自研课导学】
晨读课：（30分钟）
目 标：1、读准《巩乃斯的马》中生字、词的读音（5分钟）
2、在读准生字、词的根底上读通读顺课文（10分钟）
检 效:小组长检查目的的完成情况，老师抽查或全面检查目的的达成情况（15分钟）
预****任务：
自读自悟《天马》，完成如下任务：
资料准备：查阅字典、词典，解决课文中的生字、词的读音和释义。
自主积累：学****文中的新字、新词，积累文中的好词好句。
自我感悟:初步感知课文主要内容。
【展示课导学】学****主题(1分钟) 通过自主学****和交流、展示，我能解决文中字词障碍,读通读顺课文并初步感知课文的主要内容。（精品文档请下载）
定向导学·互动展示·当堂反响
课堂
元素
导学
流程
自研自探环节
合作探究环节
展示提升·质疑评价环节
总结归纳环节
自学指导
互动策略
展示预案
随堂笔记
内容、学法、时间
内容、形式、时间
内容、方式、时间
重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结
初读课文读通读顺
扫清字词障碍:
，读准字音、认准字形。
，会用自己喜欢的词语造句:
猛烈 雄浑 缠绕
碰撞 迅疾 覆盖
恫吓 聚集 撒欢
奔腾 悲怆 苍劲
罕见 惊心动魄
临危不惧 淋漓尽致
A 、两人小对子：
对子间互读词语,互相说一说自己造的句子，互相订正。
B、 六人群学：
小组长组织组内朗读课文。(可采用本组喜欢的方式，分段读、齐读、男女分读等)
(预时8分钟）
展示单元一:我是小小归纳员
结合随堂笔记二，归纳本文的主要内容及写作提纲，并能以讲解的形式带着大家学****力求人人掌握文章内容。
（预时10分钟）
一、1 、我会写
Xiong hun han jan chan rao
（ ) ( ） ( ）
Han jian lin li jin zhi
(完成随堂笔记一)
正确流利读文：
自由大声朗读课文一遍，读准字音，读畅文句，并能选择自己喜欢的句段反复朗读！
（预时:6分钟）
C、 六人群学：
小组长主持,深化讨论：课文的主要内容及写作提纲
（预时8分钟)
( )