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父亲的菜园教学反思
父亲的菜园教学反思1
父亲的菜园这一课通过写父亲克服各种困难在山地上修建菜园的事，体现父亲执着、坚韧，遇到困难不言退，不服输的品质。而这也是须要通过课文的学****引导
父亲的菜园教学反思
父亲的菜园教学反思1
父亲的菜园这一课通过写父亲克服各种困难在山地上修建菜园的事，体现父亲执着、坚韧，遇到困难不言退，不服输的品质。而这也是须要通过课文的学****引导学生领悟学****的教学重点。教案中，我设计了：走近菜园——看到迷人的翠绿；走向父亲——看到父亲的菜园；走进菜园——看到父亲的精神，这样按部就班的三个教学环节，从对文字的理解，逐步深化提炼，引申出其中蕴涵的珍贵精神。
“使学生理解‘父亲的菜园’来之不易和其象征意义”，这是本课教学的重点和难点，这个“重点”还比较简单把握，而“难点”就不是那么简单突破了，刚上课时我有点没底，但是上完后，我却像文中的父亲“望着新菜园最终被开出来了”一样，笑了。
教学时，通过重点解读和感悟三个句子“每每天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来”父亲摸摸我的后脑勺，信念十足的说：“当然会！撒了种子，就会有收获的。”“我们不能光顾眼前。也真难为了这块荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃大黄瓜了。这一季豌豆是专用来肥土的。”
将一个个场景清楚地呈现在学生面前——劳作在黎明前的父亲；站在豌豆前的父亲。通过品读词句将一个勤劳、坚毅、有远见的父亲形象树立起来。
学生在课堂上妙语连珠，“这一翻，翻掉了这么多天的劳动心血，翻掉了我吃豌豆的美梦，却为我们家翻出了以后的美妙生活和希望”孩子们细腻的触觉却吸引了我和我们的孩子们在这一片“菜园地”前驻足不前，细细地观赏这一道由“责任”，“辛苦”，“坚毅”，“酷爱”筑成的风景，这一道同风景可观赏可品尝，如翡翠般漂亮，更如翡翠般宝贵。于是，我想一道曾经的风景，换一种心境，换一个角度，带给我们的也是别有一番洞天。一篇文章，一节课，换一个角度，或许会带给我们一份从未感受过的欣喜。
父亲的菜园教学反思2
《父亲的菜园》是人教版第四年级下册第七单元的一篇略读课文，讲解并描述的是“父亲”通过艰辛的努力，在荒芜贫瘠的山坡上为家人开拓出了一处菜园，赞扬了父亲执著、勤劳的品质。课文按事情发展依次，写了因新修马路失去菜园，父亲毅然要开一块菜地，重点描写了开荒、填土和育肥，生动细致地描写了父亲的言行，字里行间流露着对父亲的钦佩和感谢之情。
我在教学这篇课文时，课前先