文档介绍：教师专业发展学校五年规划
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为贯彻“科研兴校、 质量强校、特色荣校以及和谐发展、追求卓越”的办学思想，把我校 建成一个生动活泼的学****型组织，充分利用我校自身的资源和优势， 积极开展校本教研活动，通过县、互动的知 识，注重心理学、教育学知识的学****和运用。
2、 具备课程内容和资源、课程组织和类型、课程目标和评价方面的 知识，认真学****新课程理论》、《新课程下的中小学教师系列丛书》 等教育专著。
3、新增教师学历达到本科水平；在职教师学历在“十二五”期间 100% 达到本科水平。
㈡、专业技能
教师要对学生的学****和发展负责，要具有学科知识方面的专业技能， 成为学科教学方面的能手，教师应具备以下技能：
1、信息运用能力：娴熟运用现代信息技术的能力，高效获取信息、 评价信息的能力，吸收存储与快速提取信息的能力，表达、交流并创 造性使用信息的能力，从而达到利用最新信息实现自我更新的目的， 同时还应具备信息时代公民应有的道德、情感、法律意识和社会责任 感。
2、职业特殊能力：有效协调人际关系和沟通表达的能力；个案研究 能力；筹划组织能力。
3、教育科研能力：把在教育教学过程中遇到的问题、困惑作为课题， 边学****边实践、边研究，运用课题带动的策略；注重从学生个性差 异出发，发挥学生的特长和优势，针对学生的不同需求，寻找不同的 教育教学方法，并不断总结经验，逐步形成鲜明、独特的教学风格。
4、创新反思能力：反思目标的适切性；反思过程的周密性；反思问 题的针对性；反思行为的可行性；反思结果的成效性。
5、教学实践能力：正确把握三维目标的能力；理解把握及创造性使 用新教材的能力；构建充满生命活力的教学活动的能力；灵活、智慧 地运用教学策略、方法的能力；合理运用教学资源的能力；掌握有利 于学生发展的教学评价的能力。
㈢、专业情意
专业情意包括对教育事业的深刻理解，对职业道德和职业规范的认知 认同程度，对工作群体的向心力和奉献精神。教师应具备：
1、 教师要热爱教育事业，珍惜本职工作，敬业爱岗，乐于奉献。
2、 教师要增强教育的使命感，确立正确的教育观、学生观、职业观、 价值观，增强文化底蕴，塑造人格魅力。
3、教师要用高尚的职业道德和良好的道德行为去影响教育学生，做 到既教书又育人，帮助学生成为有责任感的社会公民。
4、教师要尊重并平等地对待每一个学生，建立起新型的师生关系。
5、教师不仅要教学生认识社会和自然，更重要的是要帮助学生认识 自我。
四、发展措施
（一）、实施“师德铸造工程”，提升教师职业道德水平 高尚的职业道德，是成就事业的前提。学校要采取有力措施，加强师 德建设，铸造高尚的师德。
A、发挥党员引领作用，促进师德建设
1、 以“三个代表”重要思想及“科学发展观”理论为指导，充分发 挥“保持共产党员先进性教育”的长效机制和后续效应，促进师德教 育。在先进性教育明确对党员具体要求的基础上，使全体党员教师做 到，在党性磨砺中丰美师德，在师德丰美的基础上能在以下五方面发 挥旗帜作用，即在学****上，要真学、真懂、真用；作风上，要务实、 朴实、大气；在工作上，要爱岗、敬业、创新；在业务上，要求真、 求强、求美；在风格上，要谦虚、谨慎、平和。
2、 开展师德建设“党员示范”活动，努力探索师德教育的有效形式。 以师德建设“党员示范”活动为载体开展“树党员先锋形象，做人民 满意教师”主题实践活动。要坚持教育、制度、监督并重的方针，创 新师德教育的有效载体，畅通社会监督渠道，建立和完善各项规章制
度。
B、 坚持党政工齐抓共管，加强师德建设
教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学生德育工作状况 和每一个学生的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。我 们一定要充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。我们要形 成以校长为第一责任人，党政工团分工负责、协调一致的工作格局， 长抓不懈，切实抓出成效，努力创造人民满意的教育。
C、 发挥教师主体作用，提高建设效果
教师是德育教育的主体，而不是客体，因此发挥教师在师德教育中的 主体作用十分重要。
1、 开展师德大讨论。每年根据教师师德的具体情况，确定讨论内容， 形成共识。
2、 加强教师的理论学****切实提高教师的师德修养。组织教师学****好市、县“关于进一步加强和改进师德建设的意见》，认真组织教师 学****苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《细节决定成败》、《教师人文 读本》、《生命与教育》等专著，不断提高理论素养。
3、 弘扬高尚师德传统。①正确舆论引导。积极贯彻《临沐县中小学 教学管理办法》的相关规定，组织教师学****宣传、践行。②坚持榜 样示范。开展“展师德风采，创优秀群体，树师德标兵”主题教育活 动，大力在教