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一、教学理念
机是指激励或推 人去行 以达到一定目的的内在 因。学 机是直接推 和 持学生 行学
的内部 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新 料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
一、教学理念
机是指激励或推 人去行 以达到一定目的的内在 因。学 机是直接推 和 持学生 行学
的内部 力，它 学 活 有三种作用：（ 1 ）激起学生的学 行 ；（ 2 ）将学生的学 行 引向某一特
定目 ；（3 ） 持、增 （或制止、减弱）学 行 。可 ， 学 机 学生的学 有着非常重要的作用。
学 机作 一种内部 力，具有方向和大小两个特性。 “方向 ”是指学 目的，即 什么要学 ； “大小 ” 是指学 机的 度。关于学 机的心理健康教育 可以从 两个方面去开展。
二、教学目 ：
） 学生了解什么是学 机；
） 学生明确学 的目的，正确 自己 何而学；
） 学生了解学 机的 度 学 效果的影响。
三、教学重点： 理解学 机与学 效率的曲 关系。
四、教学 点 ：探 如何 适自身良好学 机。五、教学方式：
）游 法
） 法
） 授法
）自我 六、教学准 ：
七、教学 ： 1 八、教学步 ：
教学
活 程
意
入
原本 个 在开学的 候就和大家 的，但是我想
开 山
两个月的学 ，同学 此的 肯定更深刻。
—— 我
的学 机
什么是学 机？
学 机大搜索
4 种学 机：
学生自我 知感受，
1 、正所 坏 ，不如放牛前途好。真不知道我 什么
“ 什么要学 ”、“ 什
来上学，不 同 的人都上学，我不上学又好像怪怪的，我
么而学 ”。
爸 一定要我来 ，不 好像有点 不起他 。
、我不想考大学， 没意思， 高就更没出息就想混 文凭就好，那些没 不是能 大 。
、你 去 人民学 好了 , 我要 人民 学 。 大 ，开
小 ，住洋楼，养藩狗 ⋯⋯哇哈哈哈哈 ⋯⋯
、只有学 好，同学才会看得起我。所以 次考 一定不能考 ，排在后面会被 人笑 的，那 太 了。
老 ：以上四种学 机，有两种是弱的学 机，有两种
是 的学 机。 你 此有什么看法？ 同学 想一想，
你 什么来到 个学校， 什么 算机 ， 在的学
1
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游戏：反方向（动机
强度）
<br****动机是什么？（完成 p49-50
）
采访班级里最用功的同学和成绩最好的同学和其他同学，对
比下自己看有什么不同。