新课程高考生物备考研讨会发言提纲.ppt

文档介绍：新课程高考生物备考研讨会发言提纲
1．课题的引入
复****课仍然按照新授课的模式：创设情景，引入课题。而没有开门见山，直奔主题。
当前，我们复****备考存在的问题
2．基础知识的处理
基础知识仍然是教师讲授，学生被动接新课程高考生物备考研讨会发言提纲
1．课题的引入
复****课仍然按照新授课的模式：创设情景，引入课题。而没有开门见山，直奔主题。
当前，我们复****备考存在的问题
2．基础知识的处理
基础知识仍然是教师讲授，学生被动接受，烫剩饭。教师累，学生疲。没有按照学科倡导的模式进行。
3．讲与练
讲的多，练的少，例题****题的量太少。没有突出以练为主，讲为辅的主导思想。
4．试题的选择
训练的试题没有精挑细选，有的明显是旧教材中的试题，还让学生训练。如选项中的“基因中非编码区”等。在某一个知识点上挖的太深，耗时太多，没有注重基础知识与主干知识，没有注重复****的效率和效益、投入与产出的比例。

一些教师的复****没有概括总结，没有适当的延伸拓展，对学生容易出错的地方没有提醒，讲授的仍然是教材的基础知识，所选试题难度不够，仍然维持在高一、高二年级初学时的水平。
6．学生反思
没有学生反思、总结、询问、交流的时间。安排的内容课堂上完成不了，甚至拖堂。
7．对教材的处理
对新教材的栏目如何运用不清楚，不能做到心中有数，加大了难度，做了无用功。
教材各种栏目如何运用
问题探讨:上课导入时可用，意图是思维热身，不一定马上讨论出答案。
本节聚焦：本节重点，教师清楚即可，不必写在黑板上。