文档介绍:得意的校园
第一课时
教学目的
1.激发学生学****数学的兴趣.在学生已有生活经历的根底上体会数的意义.
2.初步形成良好的观察****惯.
3.使学生在活动中体验到学****数学是有趣的,获得良好的情感体验.
教学重点
使学生初步体会到得意的校园
第一课时
教学目的
1.激发学生学****数学的兴趣.在学生已有生活经历的根底上体会数的意义.
2.初步形成良好的观察****惯.
3.使学生在活动中体验到学****数学是有趣的,获得良好的情感体验.
教学重点
使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用.
教学难点
初步形成良好的观察****惯——有序化.
教学过程
一、创设情境,引入教学.
谈话引入:
小朋友们,从今天开场你们就是小学生了.我们要和同学们一起学****一起游戏.你们喜欢我们的学校吗?
二、教学过程:
活动一:我们的校园
1.在我们的校园里你都看到了什么?
(我们的校园里有操场,我们的学校里有老师,我们的学校里有小朋友……)
2.你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗?
(我看到了1个老师,我看到了2座楼,我看到了一年级有5个班,有6个年级,有好多小朋友……)
老师:对了!你们说的真好!我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师,我们要在校园里共同生活学****老师是你们的大朋友,假设你有什么困难就来找我好吗?
活动二:动物王国的校园
老师:动物王国的动物学校也开学了,小动物们都快乐地来到学校,你们想到它们的学校看看吗?(想)
1.出示主题图:
2.观察小动物
(1)你们都看到有哪些小动物来上学了?(小熊、小松鼠、小兔子)
(2)你们能数一数这些小动物都有几只吗?(有5只小熊)
(3)我们一起数一数,看看是5只小熊吗?(师生共同数)
(4)有几只小松鼠呢?(有4只小松鼠)
(5)小兔子呢?(有2只小兔子)
(6)它们的老师是谁呀?(大象和熊)
3.用带有数量的话说一说
在动物王国的学校里你还看到了什么?能用带有数量的话说说吗?
生1:有3座小房子
老师:对!这是动物学校的三间教室,分别标着一(1)班、一(2)班、一(3)班.
生2:有小鸟
老师:数一数有几只小鸟?(9只)
你们是怎么数的?(用手指着数)
哪个小朋友愿意到前面带着大家数一数?
生3:还有蝴蝶.
老师:蝴蝶可真多呀!有几只你们知道吗?(10只)
怎么数就能不丢不落?(可以把数过的标上记号,也可以从左到右数……)
4.观察静物
老师:你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示?
生1:校门口有5个大字.
老师:你们知道写的是什么吗?(欢送新同学)
生2:老师的后面还有8棵松树.
老师:我们一起数一数.
生3:学校的门前还有花.
老师:一共有几朵花呢?(7朵)
三、老师小结
教学反思:
得意的校园
第二课时
教学目的:
1.激发学生学****数学的兴趣.在学生已有生活经历的根底上体会数的意义.
2.初步形成良好的观察****惯.
3.使学生在活动中体验到学****数学是有趣的,获得良好的情感体验.
教学重点
使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用.
教学难点
初步形成良好的观察****惯-—有序化.
教学过程
一、谈话引入: