《我们的小制作》教学设计.doc

文档介绍：我们的小制作
教学目的：
1、能比较详细地介绍自己的小制作的制作过程.
2、通过创设情境，激发学生互相交流的兴趣,敢于发表自己的看法。 
3、培养说话大方、有礼貌和认真聆听别人说话的****惯。
教学准备： 
1、学生课前进展的小我们的小制作
教学目的：
1、能比较详细地介绍自己的小制作的制作过程.
2、通过创设情境，激发学生互相交流的兴趣,敢于发表自己的看法。 
3、培养说话大方、有礼貌和认真聆听别人说话的****惯。
教学准备： 
1、学生课前进展的小制作（如:用毛线编织蝴蝶结，用卡纸做的小房子，用塑料瓶做成花篮……) 
2、把学生划分成假设干个交际小组。
教学过程：
一、谈话导入,激发兴趣。
:同学们，我叫你们准备的小制作都拿来了吗?（生:拿来了。）那就请把它举起来让老师看看好吗？（学生举作品。）大家做得很棒，？(愿意)今天，我们就一起来说说“我们的小制作"。请同学们翻开书75页。
，齐读课题。
3。默读75页中的交际要求。（老师强调“默读是在心里度，不发出声音。）理解交际内容。
.
二、学生看着自己的小制作，回忆一下制作它的过程.
三、小组内互动，交流制作过程，师参和讨论。
：通过刚刚的回忆，相信大家对自己的作品的制作过程有了更进一步的理解，，明白，那就要求大家在介绍时一定要有顺序，怎样才能做到有顺序地介绍,谁来说一说。
。老师板书。
(一、你制作的作品是什么;二、制作的过程即:先干什么，再干什么，最后干什么，一步一步说清楚。三、还可以谈谈自己的感受。）
老师强调注意，一个人在交流的汇报时,其他同学要认真听，可以提问或补充说明。
3。小组交流，老师巡视指导。
四、全班汇报交流。
1。在全班挑选出六件较为优秀的作品在班上展示。
，并说