文档介绍：小学 2022 年课程设置方案
根据《关于基础教育改与开展的决定》和《基础教育课程改纲要（试行）》构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系的要求，设置义务教育阶段的课程。课程设置应表达义务教育的基本性质，遵循学生身心开展规律小学 2022 年课程设置方案
根据《关于基础教育改与开展的决定》和《基础教育课程改纲要（试行）》构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系的要求，设置义务教育阶段的课程。课程设置应表达义务教育的基本性质，遵循学生身心开展规律，适应社会进步、经济开展和科学技术开展的要求，为学生的持续、全面开展奠定基础。
一、培养目标
全面贯彻教育方针，表达时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱，继承和发扬民族的优秀传统和传统；具有民主法制意识，遵守法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学****的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、
根据德智体美等方面全面开展的要求，均衡设置课程，各门课程比例适当，并可按照地方、学校实际和学生的不同需求进行适应调整, 保证学生和谐、全面开展；依据学生身心开展的规律和学科知识的内在逻辑，在开设基础课程的基础上，全面开设地方课程，积极探索校本课程，开设学生喜爱、开展特长的社团课程，和课后延时特色课程。
.加强课程的综合性
注重学生经验，加强学科浸入。各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象。
设置综合课程。「2 年级设品德与生活课，3-6 年级设品德与社会课，
以适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校、社会，经验不断丰富，社会性逐步开展；1-6 年级设科学课，旨在从生活经验出发, 体验探究过程，学****科学方法，开展科学精神；1-6 年级设艺术课, 引导学生体验、感受多种艺术，提高审美情趣。
增设综合实践活动，内容主要包括：信息技术教育、研究性学****社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。使学生通过亲身实践, 开展创新精神与实践能力，综合运用知识解决问题的能力，培养学生的社会责任感。
.加强课程的选择性
通过制定课程标准，以保证义务教育的基本质量，并划定课时比例，提供地方、学校、学生对课程选择的可能性。鼓励各地发挥创造性，办出有特色的学校。
三、课程实施（一）课程
.除综合实践活动课外，品德与生活（社会）、科学、语文、
数学、英语、体育、音乐、美术开全课程，开足课时。学年课时总数和周课时数控制在所规定的范围内。每学年上课时间 35 周，学校机动时间 2 周，安排传统活动、运动会等。复****考试时间2 周，寒暑假、法定节
假日共 13 周。
.晨会、升旗活动等每周至少安排一课时，主要进行常规教育，开展少先队中队活动，并结合学校和学生实际，由班主任教师自行安排。
.因为培养学生的创新能力和实践能力，各门课程已经普遍增加了
实践活动，所以综合实践活动同地方和学校课程统筹安排。
.一至六年级的体育课