文档介绍：回收废旧电池
教学目的: 1。通过自主探究和合作交流，探究并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。
2. 能结合详细情况进展估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的****惯。
3. 能在老师的指导下发现问题、提出问题，并能自己解决回收废旧电池
教学目的: 1。通过自主探究和合作交流，探究并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。
2. 能结合详细情况进展估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的****惯。
3. 能在老师的指导下发现问题、提出问题，并能自己解决一些简单的实际问题。
教学重点: 探究并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算
教学难点：探究并掌握三位数加法的计算方法,并能正确地计算，能结合详细情况进展估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的****惯.
教法学法：在老师的指导下,通过自主探究和合作交流，让学生发现问题、提出问题，并能解决一些实际问题.
教具学具：课件
教　学　设　计
（一）创设情境，理论感悟
　　1。师：今天上课之前，老师想让同学们看一段录像。（播放课件:沈阳市大东区有一位年过六旬的王大爷，从退休后开场在社区内义务回收废电池，一直坚持了十年,他的行为令人敬仰。）
　　2。师：王爷爷十年如一日地坚持回收废电池，你们知道为什么吗?谁来说一说?
　　3。今天，老师请来了一位小博士，让他告诉你们其中的奥秘.(放课件：废电池中含有金属和废弃的液体，这些物质会对土壤、对水、对人产生直接的影响。一颗纽扣大小的电池可以污染60万升水，这些水相当于一个人一生的饮水量。)
（二)自主探究，解决问题
　　1。出示王爷爷三个月回收废电池情况统计表。观察统计表，提出数学问题,并进展估算。
　　（1）师:根据统计表你能提出哪些问题?
　　(2）从学生提出的问题中选出两个问题解决。
　　①一月份和二月份一共回收多少节废电池?
　　②一月份和三月份一共回收多少节废电池？
　　（“二