部编版《《论语》十二章》教学课件完美1.pptx

文档介绍：知之为知之，不知为不知，是知也。
君子喻于义，小人喻于利。
敏而好学，不耻下问。
君子坦荡荡，小人长戚戚。
学而不厌，诲人不倦。
这些名言都是出自于哪里？
《论语》
导入新课
人教部编版语文七年级上册第11课《《论语》十二章》课件（什么特点？（修辞手法）
“吾日三省吾身”总述本段内容，下文是曾子从三个方面反省、检查自己
用了三个疑问句，形成排比句式，同时加强了语气
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不****乎？
诚实
诚信
学****br/>人教部编版语文七年级上册第11课《《论语》十二章》课件（46张ppt）
人教部编版语文七年级上册第11课《《论语》十二章》课件（46张ppt）
课文精讲
第三章
子曰：“吾十有（ yòu ）五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾（yú）矩（jǔ）。”
同“又”，用于整数和零数之间
立身
指能有所成就
迷惑
疑惑
上天的意旨
古人认为天是世间万物的主宰
顺从意愿
能听得进不同的意见
越过
法度
动词前表修饰
不译
章解：孔子说：我十五岁开始立志学****三十岁能有所成就，四十岁遇事就不迷惑，五十岁懂得了什么是天命，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才能达到随心所欲，又不会越过法度。
人教部编版语文七年级上册第11课《《论语》十二章》课件（46张ppt）
人教部编版语文七年级上册第11课《《论语》十二章》课件（46张ppt）
内容分析
孔子在这一章中阐明了什么道理？
孔子自述了他学****和修养的过程。这一过程，是一个随着年龄的增长，思想境界逐步提高的过程。
第一阶段：十五岁到四十岁是学****领会的阶段；
第二阶段：五十到六十岁是安心立命的阶段，也就是不受环境左右的阶段
第三阶段：七十岁是主观意识和做人规则融合为一的阶段，在这一阶段道德修养达到了最高境界。
人教部编版语文七年级上册第11课《《论语》十二章》课件（46张ppt）
人教部编版语文七年级上册第11课《《论语》十二章》课件（46张ppt）
课文精讲
第四章
子曰：“温 故/ 而知 新， 可 以/ 为师矣（yǐ）。”
复****br/>旧的知识
表顺承
新的理解和体会
可以
凭借
成为
省略：可以（之）为师矣
章解：孔子说：温****学过的知识，可以得到新的理解和体会，凭借（这一点）可以成为老师了。
“知新”的含义是什么？
“知新”包含两层意思：第一是得到新的体会，即认识的加深；第二是领悟到新的内容，即知识的扩展。这是正确的学****方法。
人教部编版语文七年级上册第11课《《论语》十二章》课件（46张ppt）
人教部编版语文七年级上册第11课《《论语》十二章》课件（46张ppt）
课文精讲
第五章
子曰：“学而不思/则 罔（wǎng） ，思而不学/则殆（dài）。”
表转折
但是
就
迷惑
疑惑
章解：孔子说：“只学****而不思考就会迷惑不解，只思考而不学****就会疑惑而无所得。”
人教部编版语文七年级上册第11课《《论语》十二章》课件（46张ppt）
人教部编版语文七年级上册第11课《《论语》十二章》课件（46张ppt）
内容分析
“学而不思则罔，思而不学则殆。”表明了什么学****方法？你是怎样理解的？
❶这句话的意思是： “只学****而不思考就会迷惑不解，只思考而不学****就会疑惑而无所得。”❷它启示我们“学”和“思”是互相补充、相辅相成的。学****是思考的基础，思考是对所学的深入理解，一个人要有所成就，这两方面都不能忽视任何一个方面。
赏析哲理句子❶这句话的意思是…❷它启示我们…
人教部编版语文七年级上册第11课《《论语》十二章》课件（46张ppt）
人教部编版语文七年级上册第11课《《论语》十二章》课件（46张ppt）
课文精讲
第六章
子曰：“ 贤 哉，回也！一箪（dān）食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”
啊
古代盛饭用的圆形竹器
能忍受
品质高尚
孔子的弟子
颜回
章解：孔子说：“颜回贤德啊！一小竹筒饭，一瓢冷水，住在偏僻狭窄的街巷里，别人不能忍受那种生活的忧苦，颜回却一直乐观并无改变。真正的贤明之士啊，颜回！”
人教部编版语文七年级上册第11课《《论语》十二章》课件（46张ppt）
人教部编版语文七年级上册第11课《《论语》十二章》课件（46张ppt）
内容分析
因为颜回能够忍受别人所不能忍受的生活疾苦，并且带着一种积极乐观向上的态度生活。
孔子为何认为颜回是贤明之士？（用原文的话回答）
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
人教部编版语文七年级