弱电解质电离教学设计课件.doc

文档介绍：弱电解质电离教学设计课件
弱电解质电离教学设计课件
弱电解质电离教学设计课件
教学设计弱电解质的电离
教学目标：
【知识与技术】
认识电解质的观点，认识强电解质和弱电解质的观点。
认弱电解质电离教学设计课件
弱电解质电离教学设计课件
弱电解质电离教学设计课件
教学设计弱电解质的电离
教学目标：
【知识与技术】
认识电解质的观点，认识强电解质和弱电解质的观点。
认识电解质在水溶液中的电离以及电解质溶液的导电性。
认识弱电解质在水溶液中的电离平衡。【过程与方法】
经过独立解题、总结思路、议论沟通、反思概括、提炼方法等一系列的活动牢固基础知识，深入思维方式进而提升解题能力。
【情感、态度与价值观】
在动脑思考、动口表达、相互沟通中领悟学****的快乐、思维的快乐。【教学重点】
弱电解质电离平衡的影响因素
【教学难点】
弱电解质电离平衡的应用
教师活动
学生活动
设计意图
沟通沟通两个问题认识学生课前自主复****情况
议论沟通，找出缺乏
根据学生存在的问题确定
本节的三个探讨点
一、强、弱电解质
思考、议论、沟通、展示
培养学生在今后的复****中
【给出任务】任务一
答案
要有意识地锻炼自己归
【给出题目】略
反思概括
纳、概括和整合的能力进
【强调】强弱电解质的本质区别
答复议论
而提升自己的解题能力。
【追问】
小组议论
沟通答案
二、弱电解质的电离平衡
【给出任务】任务二
思考、沟通；概括总结
锻炼学生借助知识提炼方
【给出题目】自测3
法的能力
【拓展应用】即时牢固
【指导学生议论】解题方法、解题技巧
独立解题，展示解题思路
引导学生多种方法解决问
【方法点拨】利用电离平衡移动理论或电离平衡常数
题
进行不同角度解决问题。
三、电离平衡常数
思考沟通，合作探究，整
培养