文档介绍：Revised on November 25, 2020
中小学体育教师专业知识测试题
中小学体育教师教学理论及专业知识复****参考题
一、名词解释：
1、 体育与健康课程：是一门以身体练****为主要手段，以增进中小分道线长应以内突沿外侧30厘米处计算。
23、运动会中把以远度 和高度 计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛。
24、跑的教材共分为四大项，即快速跑、耐久跑 、接力跑、 障碍跑。
三、判断题
1、学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。 （
√ ）
2．体育教学中的篮球运动是一项集体对抗性的球类游戏（√ ）
3．学生彼此之间左右相距的间隙叫距离。 （× ）
4．跑一般分为起跑、途中跑、终点冲刺三部分。 （× ）
5．跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地四部分。 （√ ）
6．体育课的结构是指一堂课的教材内容安排和教学组织、教法步骤的合理顺序，以及各个环节的时间分配。（
√ ）
7．球类比赛的淘汰制分为单淘汰和双淘汰两种；循环制分为单循环、双循环和分组循环三种。（√ ）
8．有8个队参加单循环比赛，则比赛场次为30场。（ × ）
9．课堂常规是教师和学生上课时所必须遵守的规章制度。包括课前、课中、课后常规。（√ ）
10．在实施《标准》时，五个学****领域目标在每节体育课上都要有所体现。（×
11. 如7个队参赛，采用单循环制，其比赛轮次有7轮，比赛场次有42场。（X）
12、技巧后滚翻的保护与帮助，是练****者翻转时，保护者两手提拉其腿部，帮助推手和翻转。（X）
13. 三级跳远的第一跳为单脚跳，用起跳脚起跳，摆动脚落地，第二跳是跨步跳，第三步为跳跃。（X）
14. 武术的五种步型是弓、马、仆、虚、歇步，三种手型是拳、掌、勾，二种腿法是蹬腿、弹腿。（√）
15. 重力休克是剧烈运动立即停止后，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。（X）
16. 队列“向右（后）转走”口令的动令均应落在右脚。（√）
17. 在进行耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度。 （√）
18. 科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强。 （√）
19. 课程中的《体育与健康》内容，就是体育加上健康知识的内容。（X）
20. 篮球投篮时，投出的球不应立刻旋转。（X）
21. 体育与健康课堂教学中，教师所喊的口令都是由预令和动令组成的。（X）
22 、篮球运球是用单手或双手连续按拍由地面反弹起来的球的一类动作方法。（X）
23、急行跳远中，最后一步应比倒数第二步大些，以利于快速有力踏跳。（X）
24、在实施《标准》时，五个学****领域目标在每节体育课上都要有所体现。（X）25、课堂常规是教师和学生上课时所必须遵守的规章制度。包括课前、课中、课
后常规。（√）
26、决定跑的速度的主要因素是步长和步频。（√）
27、跑一般分为起跑、途中跑、终点冲刺三部分。 （X）
28、体育教学中，保护和帮助者的位置，以不妨碍学生做动作，而且有利于学生完成动作为原则。 （√）
四、简答题:
1．撰写体育的科研论文（实验报告），一般应包括哪几个方面的内容
参考答案：